最新整理与复习课件PPT.ppt

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1、整理与复习复习目标：1．掌握一元二次方程的解法，体会一般到特殊的思　想方法．提高数学的应用意识，培养以一元二次　方程为模型解决实际问题的能力．2．复习本章的重点内容，整理本章知识，形成有关　方程的知识体系，体会化归思想．知识梳理，构建体系2-2或1或-1例1方程是关于x的一元二次方程，m的值为______；若是关于x的一元一次方程，m的值为____________．（　）m+2x

2、m

3、+3mx+1=0一元二次方程有哪些解法？各种解法在什么情况下最适用？配方法公式法因式分解法一般来说，运用配方法时，我们先把二次项系数化为1，这样方便使用完全平方公式，进而降次．适用于所有

4、一元二次方程．适用于一些特殊形式的一元二次方程，如一次项系数为0的情况．问题求根公式与配方法有什么关系？什么情况下一元二次方程有实数根？配方求根公式△≥0有实根．一般式ax2+bx+c=0（a≠0）例已知关于x的一元二次方程x2+4x+2k=0有两个不相等的实数根．（1）求k的取值范围；（2）当k取最大整数值时，用公式法求该方程的解；（3）求方程的两根的和与积（用k表示）．一元二次方程的根的情况问题方程的两根x1，x2与a，b，c有什么关系？一元二次方程的根的情况ax2+bx+c=0（a≠0）两根之和x1+x2=-两根之积x1x2=一元二次方程的实际应用例小明利用周末到

5、周边社区发放保护环境宣传材料．第一周发放300份，第三周发放363份．求发放材料份数的周平均增长率．例某农场要建一个长方形的养鸡场，鸡场的一边靠墙（墙长25m），另外三边用木栏围成，木栏长40m．（1）养鸡场面积能达到180m2吗？（2）养鸡场面积能达到220m2吗？（3）养鸡场面积能达到250m2吗？结合以上两个例题说明一元二次方程作为数学模型解决实际问题的过程．教科书复习题21第1，2，3题．布置作业论述类文本阅读论述类文本查考的三个入手点第一：文本限时速读第二：选项细化精读第三：逻辑推理能力文本意识：答案在原文中规范意识：先整体后局部精透意识：分析求全求透论述类文

6、本阅读训练的三种意识论述类文本阅读1、信息定位（能找到）2、信息比较（能比较）题干信息—原文信息==差异3、对差异信息的处理和加工（能发现矛盾）常见毛病：偷换概念、无中生有、以偏概全、混淆时态、因果混乱、张冠李戴理清文章的结构第一段：气候正义的内涵——气候参与各方的权利和义务界定第二段：气候正义在空间维度的思考——不同国家或者同一国家内的不同区域排放权利和义务的分配第三段：气候正义在时间维度的——代际之间排放的权利和义务界定（1）消极方面：限制当代人的排放（2）积极方面：实现气候资源的代际共享，避免生态赤字。第四段：重申气候正义的内涵——平等享受权利，均衡承担义务。1．下列

7、关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。B．与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。C．气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。D．已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。【答案】D【解析】A．为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。原文：气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而

8、生。气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。解析：信息源于第一段，概念扩大化；【解析】B．与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。解析：信息源于第二段，原文说“每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内”，简单地理解为判断项中的“实际上就是限制排放的问题”不对；缩小概念。对比：为了学习好，我们应该按时交作业。学习好就是按时交作业。【解析】C

9、．气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。原文信息1：这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。原文信息1：至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。解析：信息源于第三段末，原文为“气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务”。应整