最新核数据处理-习题ppt课件.ppt

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1、核数据处理-习题成都理工大学马英杰预备知识—习题3.已知本底计数率为10/min，总的计数率为160/min，要求相对标准误差小于等于1%，求测量本底计数及总计数的时间至少各为多少？4.分别测量10分钟得计数率1010cpm，则计数率的绝对误差和相对误差各为多少？解:解:成都理工大学马英杰预备知识—习题5.测量30次得如下数据：29，37，27，33，35，32，36，35，24，30，30，23，19，29，32，27，27，27，26，30，21，28，28，33，24，34，14，30，24，24，请计算平均值

2、的绝对误差和相对误差。解:成都理工大学马英杰数据的预处理—习题3.测量6次得如下数据：29，37，27，33，35，32，数据是否正常?（取显著水平α1=0.05，α2=0.95）χ20.95≤χ2≤χ20.05，所以数据可靠。解:成都理工大学马英杰数据的预处理—习题4.某污染监测仪的本底计数约为2cpm，本底和样品测量时间各10分钟，试确定判断限L1和探测下限L2和定量下限L3（相对误差小于10%），要求α、β≤0.05(Ka=Kβ=1.645)解:成都理工大学马英杰数据的预处理—问答题单变量的线性变换方法有哪些？

3、单变量的正态化变换方法有哪些？数据网格化变换的目的？数据网格变换的方法有那些？边界扩充的方法有哪些？成都理工大学马英杰谱数据处理—习题1.请用五点算术滑动平均法计算490道—506道谱数据的光滑后的数值。道址481482483484485486487488489计数172169153179163165177150199道址490491492493494495496497498计数199222222284252297300298342道址499500501502503504505506507计数284251288254

4、231237234190162道址508509510511512513514515516计数180160169149180167169156144解:成都理工大学马英杰谱数据处理—习题2.请用五点简单比较法判断该段谱数据是否有峰存在？(k=1)若有，请求出该峰的峰位和左、右边界的道址;并用线性本底法计算该峰的峰面积。道址481482483484485486487488489计数172169153179163165177150199道址490491492493494495496497498计数1992222222842

5、52297300298342道址499500501502503504505506507计数284251288254231237234190162道址508509510511512513514515516计数180160169149180167169156144谱数据处理—习题2.1)请用五点简单比较法判断该段谱数据是否有峰存在？(k=1)若有，请求出该峰的峰位和左、右边界的道址。道址481482483484485486487488489计数172169153179163165177150199道址4904914924

6、93494495496497498计数199222222284252297300298342道址499500501502503504505506507计数284251288254231237234190162道址508509510511512513514515516计数180160169149180167169156144解:成都理工大学马英杰谱数据处理—习题2.2)用线性本底法计算该峰的峰面积。道址481482483484485486487488489计数172169153179163165177150199道址4

7、90491492493494495496497498计数199222222284252297300298342道址499500501502503504505506507计数284251288254231237234190162道址508509510511512513514515516计数180160169149180167169156144解:成都理工大学马英杰谱数据处理—习题3.已知能量为103.2keV射线实测谱线的峰位为196道,能量为1596.4keV射线实测谱线的峰位为3680道。1)请计算能量刻度系数。（

8、E=a+b*ch）2)用刻度好的系数，计算峰位为1494道的射线峰的能量。解:成都理工大学马英杰谱数据处理—问答题谱的两大特点是什么？谱光滑的意义是什么？方法有哪些？寻峰的方法有哪些？峰面积计算的方法有哪些？谱的定性分析、定量分析的内容。成都理工大学马英杰多元统计分析—问答题场晕的三要素是什么？多元线性回归分析需要进行什么检验？趋势面分析的基本