最新比的应用课件幻灯片.ppt

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1、比的应用课件最终王霄组分得（5）个乒乓球最终许涛组分得（15）个乒乓球分一分：（无论怎么分，都要按照1︰3来分）100个苹果，按大猴和小猴的只数比3:7来分，大猴们能分到多少个苹果？小猴们呢？1、你能用图来表示大猴们和小猴们分到的苹果情况吗？2、怎么列式计算呢？每份:500÷5=100（ml）浓缩液有：100×1=100（ml）水有：100×4=400（ml）浓缩液有：100×1/5=100（ml）水有：100×4/5=400（ml）答：浓缩液有100ml，水有400ml。知道总量，求部分量的方法：1、根据比先求出总份数.2、求出各部分的量占总量的几分之几，或(求出每一份所表示的具体数量

2、）.3、求各部分的量,用分数乘法或(整数乘法).4、答题并检验.知道其一部分量，求另一部分量或总量的方法：1、找出谁和谁是对应的。2、根据“对应”算出每份是多少。(除法计算).3、再算另一量或总量。（一）仔细想，认真填1、平均分实际上就是按照（）︰（）进行分配。2、六（1）班男、女生人数的比是6︰5，全班人数共分成（）份，男生人数占全班人数的，女生人数占全班人数的，全班有55人，男生有（）人，女生有（）人。（）（）（）（）11116115302511智力大冲关1、龙泉小学六（2）班要举行联欢会，班委会决定买14千克水果，据调查，爱吃苹果的有40人，爱吃梨的有30人。请你算一算，苹果和梨分

3、别买多少千克?联欢会（二）生活中的数学40︰30化成最简整数比是4︰34+3=7买苹果：14×=8(千克）74买梨：14×=6(千克）答：班委会需买苹果8千克，买梨6千克。732、一种什锦糖是由奶糖、水果糖和酥糖按2：3：4的比混合而成的。现在要配制这种什锦糖36千克，需要奶糖、水果糖和酥糖各多少千克？2+3+4=9奶糖：36×=8（千克）水果糖：36×=12（千克）酥糖：36×=16（千克）答：需要奶糖8千克，水果糖12千克，酥糖16千克。2939493+2=530×=12（人）25答：这个班有女生12人。（三）我也当回小医生。判断下面的解答有没有错误？如有错误请改正。龙泉小学六（1）

4、班有男生30人，男生和女生的人数比是3:2，这个班有女生多少人？30÷3=10(人）10×2=20（人）答：这个班有女生20人。改为：1、这节课的学习，你有哪些收获和感受？2、这节课表现最好的组是哪组？恭喜你闯关成功集成触发器的应用D→T′、JK→T′、D→JK的转换实验。用双D触发器设计一个单发脉冲发生器。实验内容测试74LS74和74LS107的逻辑功能。实验目的掌握集成触发器的功能测试方法。熟悉触发器的两种触发方式（电平触发和边沿触发）及其触发特点。了解集成触发器的应用。74LS74型双D触发器书上第298页74LS107型双J--K触发器实验原理触发器功能的转换将某种功能的触发器

5、转换成另一种功能的触发器时，可以在触发器外添加适当的组合逻辑电路来实现。D触发器：JK触发器：T′触发器：Q1、Q2初态为0（若为1，则FF1被复位）。若加入手控脉冲（下降沿），则Q1=1；当下一个CP脉冲来时，则Q2=1；FF1Q1Q2FF2此时Q2=0，FF1被复位，Q1=0；当再来一个CP脉冲，则Q2回到0。单发脉冲发生器D→T′、JK→T′、D→JK的转换实验。用双D触发器设计一个单发脉冲发生器。实验内容测试74LS74和74LS107的逻辑功能。测试74LS74双D触发器和74LS107双JK触发器的逻辑功能测试直接复位端和置位端的功能。测试逻辑功能，要求在不同输入状态和初始状

6、态。体会边沿触发的特点。74LS107没有直接置位端，初态“1”可用J端置位。将D触发器转换成T′触发器，并进行功能测试。将JK触发器转换成T′触发器，并进行功能测试。将D触发器转换成JK触发器，并进行功能测试。D→T′、JK→T′、D→JK的转换实验未用到的和端应接电源或高电平以防干扰。系列脉冲接1秒信号，Q2接发光二极管，进行静态测试。手控脉冲接逻辑开关，系列脉冲接1kHz信号，用示波器观察系列脉冲及输出信号的波形，并描述所观察的现象。手控脉冲和系列脉冲都接1kHz信号，用示波器观察脉冲、及输出Q1、Q2的波形，并记录波形（注意对齐）。用双D触发器设计一个单发脉冲发生器实验箱上1Hz

7、(1kHz)CP&单发脉冲发生器74LS00注意事项由于实验箱上1Hz、1kHz信号驱动能力有限，可在1kHz信号后接非门以增强驱动能力。输入：串行数据输入端Din并行数据输入端D1D0控制端输出：并行数据输出端Q1Q0串行数据输出端Q1器件：74LS74一片，74LS00一片用双D触发器设计一个2位左移移位寄存器，并进行功能测试。数据并行输入数据串行输入实验报告写出触发器转换电路的设计过程。分析单发脉冲发生器电路的工作原理。实验