最新清塘荷韵课件PPT.ppt

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1、清塘荷韵作者简介季羡林:1911年生,卒于2009年，山东清平县人。1934年毕业于清华大学,1935年留学德国，1946年回国后任北京大学教授，曾任北大副校长、中国社会科学院南亚研究所所长等职。他的一百多部著作已汇编成24卷《季羡林文集》。⑴“季荷”是什么？作者为什么要为“季荷”祝福？⑵“季荷”是怎样出现在作者面前？⑶祝福的原因是什么？“季荷”是什么？课文第8自然段前几年才搬到润朗园来的周一良先生赐名“季荷”。“季荷”是怎样出现在作者面前？阅读第一部分（念荷）完成课后第四题要求：用原文回答简答：作者为什么要

2、在楼前的池塘里种下几颗莲子？楼前有清塘数亩，记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊"，再也不见什么荷花了。我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。这不符合我的审美观念。有池塘的就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。最好的最理想的当然是莲花。中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。他那一句有名的“

3、香远益清”是脍炙人口的。几乎可以说，中国没有人不爱荷花的。可我们楼前的池塘中独独缺少荷花。每次看到或想到，总觉得是一块心病。莲子的特点：外壳呈黑色，极硬。如果埋在泥中，能够千年不烂。这两句话的作用是什么？作用：为后文的期待与欣赏埋下伏笔细读第三部分（盼荷）注意：圈划出荷花成长的句子以及作者心理变化的句子，并完成课后第五题的表格相关内容。时间荷叶荷花生长情况作者心情第一年第二年一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西心里总是有希望仍然没有露什么荷叶完全灰了心。大概不会再有长出荷花的希望了希望之心仍然存留心底第三

4、年第四年长出了几个圆圆的绿叶，细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一夜之间，突然长出了一大片绿叶，几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖有喜有忧心中狂喜，这几年总算没有白等在4－6自然段中，荷叶的成长过程是怎样的？作者的心情又是怎样变化的？失望完全灰了心有希望但究竟仍令人灰心心中狂喜什么也没有仍然什么也没有细弱单薄、可怜兮兮的五六个叶片出现一大片绿叶，并迅速扩张，遮蔽了半个池塘第一年第二年第三年第四年请找出作者描写荷花初长时所用的形容词，作者为什么还是觉得这是有些灰心的一年？五六个叶片、圆

5、圆的绿叶、细弱单薄、可怜兮兮因为之前作者希望的是满池塘的荷花，可实际荷花长得太慢了，由于对荷花的极度的喜爱，他担心这样孤零零的荷花终究不能达成自己的愿望。作者是如何描写第四年荷花的生长的呢？一夜之间:突然长出了一大片绿叶几天之内:池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖,自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至一夜之间:就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延十几天的功夫:荷叶已经蔓延得遮蔽了半个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展祝福的原因是什么？①“季荷”因作者而得名②“季荷”是作者亲手种植③作者

6、苦苦等候“季荷”开花④天气要变冷了，荷花将要消逝（12段）天气突然变寒，残荷之日也不会太远了；再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。本文叙述的是作者亲身经历的一件十分平常的故事：友人从湖北洪湖捎来几颗莲子，作者把它投入池塘里，在年复一年心情起伏的焦急等待中，蛰伏的莲子终于破土而出，其形其色蔚为壮观。课堂小结练习与思考一、按拼音读准下列字音并在词语中填入相应的字。（pái)徘徊（yū）淤泥（yǐ）旖丽（qiáo)翘盼（fù）覆盖接踵（zhǒng）（pì）睥睨吸吮（shǔn）（cān）参悟二、解释下

7、列词语1、脍炙人口：脍：切细的肉；炙：烤熟的肉。比喻好的诗文受到人们的称赞和传诵。2、事与愿违：事实与愿望相反。指原来想做的事没能做到。3、支离破碎：支离：零散、残缺。形容事物零散破碎，不完整。4、无影无踪：没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。5、时移事迁：迁：变动。随着时间的推移，情况发生变化。6、香清益远：香气越远越清。益：更，越。品味语言（一）找出课文引用的诗句（二）体会作者运用语言的深厚功底《观书有感》朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。《小池》杨万里泉眼无声惜细流，

8、树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。《入若耶溪》王籍艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。《晓出净慈寺送林子方》杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。《湖寺清明夜遣怀》李群玉柳暗花香愁不眠，独凭危槛思凄然。野云将雨渡微月，沙鸟带声飞远天。久向饥寒抛弟妹，每因时节忆团圆。饧餐冷酒明年在，未定萍蓬何处边