最新爱护校园保护环境主题班会教学讲义ppt.ppt

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1、爱护校园保护环境主题班会1、每天生活在纸屑纷飞、垃圾遍地的环境中，我们如何以轻松愉快的心情应对一天的忙碌？2、走在校园里，瓜子壳、果皮、纸屑、废弃塑料瓶随处可见；教室里，遗落在课桌上的垃圾比比皆是……3、每个人都渴望拥有一个优雅舒适的环境，我们要为绿色校园做贡献，真正做到“学校是我家，清洁靠大家”。我们为何要爱护校园环境目的加强保护环境的意识，把我们身边事情做好，从点滴的小事情做起，把我们校园卫生搞好，让我们的校园更美好。国民素质太低海南三亚大东海景区长达2.8公里的海岸线长，遍布50吨生活垃圾八达岭长城上游客丢弃的垃圾随处可见无视清洁工人的劳动成果长假成清洁工

2、人的噩梦缺乏公德心熟视无睹走出国门日本：他们看完球赛后，埸地找不到一片废纸。使许多外国人佩服得五体投地。旅居海外的网民“日本潮流在线”介绍称，在日本，人们习惯了把垃圾带在身上，回到家里再分类扔掉。就连狗粪都会擦拭干净包起来再带回家。类似国庆节时海南三亚的海滩、高速公路上那样遍地是垃圾的情况，“我在日本呆了7年都没看到过。”走出国门走出国门新加坡：在新加坡不能随地乱丢垃圾、随地吐痰、随便场合抽烟,不能嚼口香糖的国家。乱丢垃圾如果是初犯，则可罚款新币1000元；是累犯的话就必需罚新币2000元，还要加罚清扫公共场所。依最新修订的惩治乱丢垃圾条例来说，新加坡全面禁止贩

3、售口香糖，因为新加坡政府在保持清洁方面不遗馀力.走出国门美国：说说你的看法？看看别人的说法看到视频中三亚海滩上那一个个触目惊心的啤酒瓶子，易凯资本有限公司CEO王冉言辞激烈：“那些把垃圾留在了沙滩上的度假者们，如果你们有孩子，你们应该感到深深的羞愧。否则，你们的孩子未来需要面对的生存环境，就太令人厌恶了。”看看别人的说法知名诗人、资深媒体人陈朝华表示，一个缺乏公德心与环保意识的群体，即使拥有再多的物质，也无异于群氓，在潜意识中还不是合格的现代公民。看看别人的说法著名作家郑渊洁指出，垃圾遍地是教育的失败。他评论道：“没有尊严的人才会乱扔垃圾随地吐痰。”并认为，应重

4、视从幼儿园到小学、中学教育中孩子的尊严问题。锐眼看校园校园中有哪些与干净整洁的环境不和谐的音符？图中这样的事是不是随处可见图中这样的事是不是随处可见图中这样的事是不是随处可见对镜看自己“不是我扔的垃圾我为什么要捡拾”？你刚刚打扫完当卫生，被人乱扔垃圾你有何感受呢？看完上面的图片后，同学们有什么想法？爱护我们的校园，我们应从小事做起，遵守学校的规定和秩序，具体做到：1、不攀折花草树木，不随地吐痰。2、将垃圾自觉放入垃圾箱中，不乱扔果皮纸屑。3、不随意破坏学校的公共设施。4、不在墙壁和课桌上乱写乱画。5、看到不文明的行为要敢于提醒、勇于制止。让我们携起手来，共同营造

5、文明、整洁、优雅的校园环境，让校园更加美丽！保护校园环境，只是爱学校的一小步。让我们从这一小步开始，从点点滴滴做起，为学校的美丽贡献一份力量。爱护环境，你我做起细心呵护环境，共建美好校园校园环境你我他，环保就要靠大家一花一草皆生命，一枝一叶总关情芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护踏破青毡可惜，多行数步何妨红花绿草满园栽，风送花香碟时来花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝校园是我家，环境靠大家保护校园环境的标语·班会结束谢谢大家！第九讲进程同步与通信目的与要求：掌握信号量解决进程同步互斥问题的方法，掌握进程通信的基本实现方法。重点与难点：信号量的典型应用，通信实现。作业：1

6、5，16，17。4.2.5进程同步与互斥举例一、有限缓冲区问题问题描述：设有n个缓冲区，一组生产者进程往缓冲区写数据，一组消费者进程从缓冲区取数据，写取都以一个缓冲区为单位。说明：将缓冲池看做是共享数据，对缓冲区的操作必须是互斥操作。如果n个缓冲区全满，生产者进程必须等待。如果缓冲区全空，消费者进程必须等待。有限缓冲区的生产者/消费者问题（生产者和消费者共享一个产品缓冲池）。共享N个缓冲区P1P2…PmC1C2…Cn生产者消费者缓冲池解：设置以下信号量mutex,初值为1，控制互斥访问缓冲池。full,初值为0，表示当前缓冲池中满缓冲区数，用于同步。empty,

7、初值为n，表示当前缓冲池中空缓冲区数，用于同步。有限缓冲区生产者/消费者进程描述如下：typeitem=…;varbuffer=…;full,empty,mutex:semaphor;nextp,nextc:item;beginfull:=0;empty:=n;mutex:=1;P(empty);P(mutex);addnextptobuffer;V(mutex);V(full);untilfalse;end;ParbeginProducer:beginrepeat…produceaniteminnextp;...…consumetheiteminnextc;…

8、untilfalse;e