最新物质的比热ppt课件教学讲义ppt课件.ppt

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1、物质的比热ppt课件1.分别测出热水和冷水温度。2.将小烧杯放到大烧杯内，过3分钟，分别测出两个烧杯中的水温。3.再过3分钟，再次分别测出两个烧杯中的水温。如图4-32所示，小烧杯里装着40克热水，大烧杯里装着100克冷水。探究物质吸热或放热，温度的变化情况。思考：物质吸收（或放出）热量的多少可能与哪些因素有关？1克水温度升高1℃吸收的热量100克水温度升高1℃吸收的热量1千克砂石温度降低1℃放出的热量1千克砂石温度降低10℃放出的热量1千克煤油温度升高10℃吸收的热量4.24.2×1029.2×1029.2×1032.1×104生活中的经验：1.把一壶

2、20℃水加热到50℃和加热到100℃，哪次吸热多？把一壶20℃加热到100摄氏度比加热到50℃需要的热量多等质量的同种物质，吸收热量的多少跟温度升高的多少有关。温度升高越多，吸收的热量越多。反之，温度降低越多，放出的热量越多2.分别把一壶水和半壶水烧开，哪个吸热多？烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多同种物体升高一定的温度，吸收的热量与质量有关，质量越大，吸收的热量越多。反之，物体降低一定的温度，质量越大，放出的热量越多。结论：同一种物质，吸收的热量跟物体的质量和升高的温度都有关系。将10℃的冷水和90℃的热水混合后，水的温度为什么会高于10℃低于90℃？

3、有人认为，90℃的热水和10℃冷水混合后，水温一定是50℃，你同意这种说法吗？为什么？思考与讨论将10℃的冷水和90℃的热水混合后，冷水要吸收热量，温度会升高，所以温度会高于10℃；热水要放出热量，温度要降低，所以温度会低于90℃不同意。因为两者的水质量不确定，不能得出水温一定是50℃问题对于不同的物质，当物体的质量和升高的温度都相同时，吸收的热量相等吗？夏日的太阳火辣辣的，走在沙滩上和海水中有什么不同的感觉吗？生活小体验：水和砂石，吸收相同的热量,哪种物质温度变化大？相同质量探究：质量相等的水和砂石升高相同的温度，吸收的热量与物质种类是否有关？加热用的

4、酒精灯相同加热时间长吸收的热量多如何比较吸收热量多少？设计实验思路:(1)要研究这个问题,必须保持，相同,不同。(2)取两个______的烧杯盛放质量相同的两种物质(水和砂石),用_____的两个电热器（酒精灯）给它们加热使它们升高相同的温度,看它们所用的时间的长短。质量升高的温度物质种类相同相同物质质量m/g初温t0/℃末温t/℃升高温度(t-t0)/℃加热时间（热量Q）t/min水500g19℃砂石500g19℃水500g19℃砂石500g19℃水500g19℃砂石500g19℃71℃31℃52℃12℃1min（Q）1min（Q）结论:(1)吸收相同

5、的热量,升高的温度的多。(2)升高相同的温度,吸收热量的不等,吸收热的量多砂石水实验砂石水42℃88℃71℃71℃2min（2Q）2min（2Q）10min（10Q）1min（Q）23℃69℃52℃52℃单位质量的某种物质在温度升高（降低）1℃时所吸收（放出）的热量叫做这种物质的比热容。1Kg的水在温度升高1℃时所吸收的热量与1Kg的砂石在温度升高1℃时所吸收的热量_______。(1)比热是物质一种_____.它可以用来鉴别____(2)比热的定义:(3)比热的单位:焦耳/(千克·摄氏度)J/(Kg·℃)不相等物质符号:c说明:物体吸收热量的多少还与有

6、关。焦每千克摄氏度物质的种类特性质量相同的不同物质升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）热量较多的，比热较大；吸收（或放出）热量较少的，比热较小。不同的物质比热是不同的等质量的水和砂石，升高相同的温度，吸收热量较多的是____，水的比热_______砂石的比热水大于吸收相同的热量，比热大的物质，升温慢，反之降温也慢。水4.2×103砂石0.92×103铁.钢0.46×103冰2.1×103玻璃0.67×103铜0.39×103煤油2.1×103橡胶1.7×103水银0.14×103酒精2.4×103水蒸气1.88×103铝0.88×103甘油2.5×1

7、03干泥土0.84×103铅0.13×103从上表中你可发现什么规律？几种物质的比热[焦/（千克·℃）]1、水的比热最大。2、同种物质在不同状态时比热值不同。比热的实质（1）反映了物质吸热、放热的本领；比热越大，吸热或放热本领越强（2）物质对冷热反应的灵敏程度；比热越小，对冷热反应越灵敏体温计中为什么用水银作测温介质?用水可以吗?学以致用：比热大的物质温度不容易改变，比热小的物质温度较容易改变。思考：体温计中为什么用水银作测温介质?用水可以吗?比热容越小，对冷热反应越灵敏思考与讨论1.食用油的比热比水要小得多。若用煤气灶分别对质量相同的水和食用油加热，当

8、水和食用油吸收了相同的热量后，哪种物质的温度升高得较多？食用油升高得较多思考与讨