最新班主任经验交流课件教学讲义ppt.ppt

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1、班主任经验交流课件一、努力将工作做到细处班级的事情无论大小,我都会亲自过问一下,让学生感觉到我并没有把事情全抛给他们,听之任之,而是交代做后再作一定指导,使他们在做时不会觉得孤掌难鸣。就如六一节排练节目,我让学生排练好后表演给我看看,这样让她们觉得班主任是很关心他们的,也让他们更有信心去练习;对于布置的其他一些事情,我都会不时提醒他们及时完成。二.严格要求,从严管理。这里的严并不是说对学生声厉色茬,而是要求他们严格遵守校纪班规及寄宿生制度,坚决不做违纪违法、有损班级荣誉的事。当然作为班主任要严中有爱、严中有理、严中有情,使学生能够理解的严,接受学校老师的严格管理。五、多种活动提升

2、素质和能力在活动当中,最容易培养学生的集体观念,同时也最容易提升学生的素质和能力。比如在学校举行的经典诵读活动中,我班学生楚艳婷,张如杰,徐艺格,袁梦等表现积极,她们利用课下时间自己揣摩,自己排练,最终在全校师生面前呈现出了一场精彩的演出。班级文化的设计与制作我只是参与其中,但是自始至终主要的参与者始终都是学生。比如在去年班级文化墙的布置中,我班学生李紫薇从设计到制作,全过程参与,最终也取得了比较理想的效果。年轻,没有什么不可以!作为班主任,有些事情我们无法选择,但我们可以选择以什么样的心态来做事,可以选择用什么样的方式来引导孩子。善待自己,学会给自己减压,给自己一个合理的期待。

3、周立波的话:小时候,幸福是一样东西,得到了就幸福;长大了,幸福是一个理想,实现了就幸福;成熟了,幸福是一种心态,理解了就幸福。谢谢!《伤寒学》讲义伤寒论教研室李赛美第二章太阳病辨证论治概论 一、太阳生理:抗御外邪入侵(人身屏障)调节汗液排泄管理水液代谢(膀胱州都之官)太阳之气又言表气(部位)卫气(功能)太阳之气与下列脏腑相关:肾-肾阳温煦(肾与膀胱相表里)胃-胃中津气滋养肺-肺气宣发与敷布。足太阳膀胱经循行部位:起于目内目此,上头行项,夹脊,行人身之背。二、太阳病理太阳病是表气受邪而致营卫失调的病变。病因:外感风寒病机:外邪袭表,正邪交争,营卫失调病位:表病性:表寒证三、太阳病诊

4、断与分型诊断主要依据是脉证,经络症状为辅。主证:头痛(项强)、恶寒主脉:脉浮腑证:小便不利经络症状:项背强直挛急分类:太阳中风-表虚证,桂枝汤证太阳伤寒-表实证,麻黄汤证太阳温病四、太阳病治则本证:中风表虚证-解肌祛风,调和营卫伤寒表实证-辛温发汗,宣肺平喘太阳温病-辛凉解表兼证-主治方加减变证-随证治之疑似证-注意鉴别五、太阳病转归病愈-治疗得当,正复邪退传经-正退邪盛,病情发展伤阳寒化传三阴伤阴热化传阳明、少阳变证-治不如法,失治误治第一节太阳病辨证纲要一.太阳病提纲(原文1/P21)太阳病病因:风寒袭表脉:浮-正气抗邪于外,气血充盈于表(定位)证头项强痛-经气郁遏不舒(定位

5、)恶寒-风寒外束,表气被遏(定性)释疑:1.为何未提发热?省文。发热是正气抗邪的反应,与脉浮机理一致。或未发热。恶寒与发热相比,恶寒更为重要,后人云“有一分恶寒,必有一分表证”恶寒起病即见,发热出现较迟。2.二证一脉,最能揭示太阳病本质:风寒袭表,经气不利,正邪交争,营卫失调,最具诊断意义,故列为太阳病提纲证。3.必须是这组脉证同时出现。任何一个症状单独出现不一定是表证。二、太阳病分类太阳中风证脉证提纲。(原文2/P22)太阳病中风证病因:风寒袭表证发热-气血外达,正邪相争汗出-卫外不固,营阴失守恶风-汗出肌疏,不胜风寒脉(浮)缓:肌腠被伤,经气外泄,营阴不足释疑:“太阳病”有二

6、种含义:太阳病脉证;病因概念-感受风寒之邪。为省文笔法。本条所列脉证,以汗出最重要。病理性汗出,不能与使用发汗药引起的汗出相提并论。病理特点:感受风寒,卫气受伤,营阴失守临床特点:初起即见发热,但体温不高,怕冷不甚而恶风,汗自出。太阳伤寒证主要脉证(原文3/P23)太阳伤寒证病因:寒邪袭表证发热体质较强者,恶寒与发热并见体质较弱者,先恶寒后发热必恶寒---不论发热与否,必先见恶寒-----卫阳被遏体痛---寒邪外束,经脉受阻,运行不畅呕逆---毛窍壅滞,卫气不通,胃气上逆脉:阴阳俱紧寒邪束表,肌腠收缩,寸尺两部脉来绷急释疑:原文2.3.6条均不提“太阳之为病…..”,而提“太阳病

7、名为……”第1条为提纲证,2.3.6条为太阳病分类。凡见脉紧必无汗,故汗不出当为太阳表实证的辨证要点。临床特点:发热较迟,体温较高,恶寒亦甚,皮肤干热。病理特点:风寒袭表,腠理致密,卫阳被遏,营阴郁滞太阳温病的脉证提纲及误治后变证(原文6/P24)病证病因脉证特点治则后果中风伤寒风寒发热恶寒口不渴汗出脉浮缓无汗脉浮紧解肌祛风辛温发汗伤阳温病温热发热不恶寒口渴脉浮数辛凉解表伤阴误治后变证:误汗(病位在心肺)身灼热-津伤热盛脉阴阳俱浮-热邪充斥于表,气血外应自汗出-热盛迫津外泄身重-

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