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1、个人收集整理勿做商业用途网知识$1$3草编粗麻透气一脚蹬懒人鞋时尚指数:★★★★★参考价格:￥96鞋子参数：低帮平跟,方便的套脚闭合方式,复合鞋底材质,棉质内里材质，猪皮透气鞋垫,麻布面料鞋子介绍:随着春夏的来临,舒适与透气成为了鞋子选购的一大需求，一双麻布面料的休闲平底鞋是不错的选择,简单方便舒适，一不小心就非常时髦,难怪会成为众多明星街拍的最爱。搭配牛仔裤以及各类休闲裤都非常合适。《品德与社会》三年级下册第六单元“看看我们周围的商店”,从与学生日常生活关系密切的家庭购物切入，在引导学生感受和体验家庭消费的真实情况，认识不同
2、购物场所，了解从事商业工作的人们劳动的基础上,在比较、理解价格形成的基本原理后，展开了《合理购物AＢC》这一课题的学习。教材从展示学生探究商品的情景开始,通过学生的对话及讨论,介绍了许多有关购物方面的知识。如怎样了解商品信息、什么是三无产品等，同时还渗透了合理消费、勤俭节约的思想等。在教学中应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生采用探究、讨论的方式开展学习,使学生了解随着社会的进步、商品的丰富,掌握一定的商品知识非常重要，同时提升学生已有的经验与认识,掌握购买商品的初步知识,具有初步的消费者自我保护意识，形成良好的消费习惯。
3、个人收集整理勿做商业用途学情分析：我们学校地处市中心,购物是同学们司空见惯的一种活动。那琳琅满目、五花八门的食品,对学生产生了很大的诱惑。学生手里有了零花钱，禁不住零食、小玩具的诱惑,会到校门外小卖部购买，所以购买零食、小玩具已成了部分学生的坏习惯。虽然学生已有一定的购物体验、经历,但是缺乏理性的认识,不懂得应该怎样合理购物、勤俭节约。这样既影响身体健康,又不利于良好习惯的养成。因此，教给他们合理购物的窍门与方法,使他们具备初步的消费者自我保护意识,将有助于他们走向生活、融入社会。设计理念:围绕“校本课程开发利用与品德教育的有
4、效链接”为主题，从学生的生活经验入手，以及学校周边的一些事例为活动的资源,加强对学生实践性活动的指导,养成合理购物、勤俭节约的生活态度。让学生在活动交流中得到思维的碰撞升华,遵循了《品德与社会》课标中所倡导的道德从生活中来,最终又回归到生活中去，有效地提高德育的实效性。教学目标：1、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识;2、学会了解商品、合理选购商品的方法;个人收集整理勿做商业用途３、培养学生初步的消费者自我保护意识，养成良好的消费习惯。教学重点、难点:学会了解商品、合理选购商品的方法。教学准备：（一)学生准备ﻫ1.课前
5、开展“合理购物亲子实践活动”，并做好(学生）自选商品记录。我的购物车购买日期购买地点 名称网知识价格数量是否需要 2.将自己选购的物品(日常用品、食品的实物)一两件或包装袋(盒或瓶)带进课堂。ﻫ 3.搜集有关商品信息，介绍购物学问的相关资料(报纸、杂志、标志等)。（二）教师准备个人收集整理勿做商业用途1、搜集有关商品信息的资料，为学生提供《消费者权益保护法》《产品质量法》以及消费315网站的网址。。2、指导学生小组表演小品及课件制作等。 教学过程:一、回顾主题,导入新课。1、购物已成为我们生
6、活中不可缺少的一部分，最近我们逛了周围的商店，发现了商品有许多隐藏的秘密。上节课我们一起探究了价格的秘密，其实购物的学问还有很多,今天我们要来探讨一下怎样才是合理购物。 二、话题探究——合理购物。(一）话题一：你购买的东西都是需要的吗？导入:课前我们开展了“合理购物亲子实践活动”，你购买的东西都是需要的吗？把近日你与爸爸、妈妈到超市、商店购物，你选购的物品记录表“我的购物车”拿出来与小组同学分享一下吧!我的购物车购买日期购买地点 名称价格数量是否需要个人收集整理勿做商业用途 1、小组活动一:
7、小组交流、分享,评一评组员购物是否需要、合理。2、小组代表汇报。3、听了大家的讨论,假如可以调整的话，你会对你的购物车做什么调整？(二)话题二：你购买的东西都了解吗?社会的发展越来越快，新产品的出现越来越多,商品的分类也越来越细,了解一些商品知识是很有必要的。1、小组活动二:小组将组员所带来的商品、搜集到的有关商品信息的资料,进行分类、展示,汇报。按功能进行分类(实用类、休闲类)；食品的分类……２、评价小组的商品分类，信息的了解。3、小结：商品的分类及了解商品的信息，能方便我们更好地、放心地购买。（三）话题三：你购买的东西都是
8、安全的吗？个人收集整理勿做商业用途1、小组活动三:每个小组观察、比较组员购买的商品，认真研读说明,从中你发现了什么?然后完成８１页列表填空练习;再与小组同学分享、交流。2、小组展示物品汇报：说说小组的发现。A、当学生提到包装袋上有绿色食品标志时。认识“QS”标志。大家购买的商
