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《八上语文大道之行也说屏学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、个人收集整理勿做商业用途课题大道之行也学习目标学习目标：1、积累一些重要的词语。２、了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想,把握“大同”社会的基本特征。3、背诵并默写全文。4、学习古人敢于冲破现实羁绊，大胆追求理想的精神和智慧，激发学生树立远大的理想,为人类造福，做一个真正的社会人。学习过程导入题目解读《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊,大胆追求理想的精神和智慧。自助1、大声朗读全文，要求读音正确、停顿正确2、结合课下注释，尝试串译全文，在文中标注不懂的词、句 生助(一）小组交流讨论自助
2、过程中不懂的词句生助(二)翻译下列句子:1．天下为公，选贤与能,讲信修睦。译文： 2.故人不独亲其亲,不独子其子。译文： 3． 使老有所终，壮有所用，幼有所长。译文： ４.货恶其弃于地也,不必藏于己。译文： ５.力恶其不出于身也,不必为己。译文： 6、是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。译文： 师助1.“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并作讲解
3、。“天下为公，选贤与能,讲信修睦”，“天下为公”是说天下是大家的天下,不属于任何个人；“选贤与能”是说选拔品德高尚的人、能干的人担任社会职务;“讲信修睦”说的是社会成员间应当建立良好的关系,讲求诚信,远离欺诈,崇尚和睦，防止争斗。2．那么文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢?可以归纳为三个方面：①人人都能受到全社会的关爱。“不独亲其亲，不独子其子”。个人收集整理勿做商业用途②人人都能安居乐业。“有分”、“有归”。③货尽其用,人尽其力。“货恶其弃于地也，不必藏于己”3.补充相关资料《礼记》，儒家经典之一,全书包括
4、《学记》《乐记》《中庸》《大学》等四十九篇,除有关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的思想意义，如流传很广的“苛政猛于虎”，就出自《礼记·檀弓》篇。四书:《论语》、《大学》、《孟子》、《中庸》五经:《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》(简称：诗、书、礼、易、春秋）竞助解释下列句中加点的字。①不独亲其亲＿__＿___＿___ 矜、寡、孤、独、废疾者____＿__＿_＿_＿＿___＿②谋闭而不兴_＿_＿____＿＿_＿_ 外户而不闭______＿___＿____
5、___③不独子其子__＿_____＿____货恶其弃于地也__＿_＿_________＿_＿_从文中找出两个通假字并解释。①________通＿____＿__，解释:_＿____＿_＿__＿______②____＿___通________,解释：_＿___＿＿____＿＿_＿＿___＿《大道之行也》《杜甫诗三首》巩固练习一、给下列画线的字注音。（12分) 幽咽（ ) 男有分（ )老妪( ）搔更短（ ） 逾( ） 邺城戍（ ）矜寡( ）幼有所长 （ ）睦（ ） 齐鲁青未了 （ )眦（ ）货恶其弃于地()二、解
6、释下列画线的词语(34分) 1.会当凌绝顶 9.选贤与能2.家书抵万金 10.恶其不出于身也3.荡胸生层云 1１.讲信修睦4．造化钟神秀 12. 女有归5．吏呼一何怒 13.谋闭而不兴6.有孙母未去 １４.盗窃乱贼而不作7. 烽火连三月 １5. 故人不独亲其亲8.齐鲁青未了 16. 矜、寡、孤、独、废疾者四、语文知识填空（１０分)1.《大道之行也》选自____ _＿__＿_这是＿＿＿_______经典著作之一。 文中“大道”指_＿_ ＿＿_____“大同”
7、指____ ______。有两个成语出自本文，分别是 、 。２.杜甫，字 ， 朝伟大诗人,后人称他为 ,他和 并称为“李杜”。个人收集整理勿做商业用途课题《苏州园林》第一课时学习目标1、总分式的结构和生动严密的语言。2、了解苏州园林在设计和建造上的独特创造，从而得到美的享受和对祖国灿烂文化的热爱。学习过程导入(3分钟)前面我们学习过《故宫博物院》,其中介绍皇家御花园时称“进入苏州园林”，为什么皇家园林要和小小苏州城的园林相仿?今天我们学习的《苏州园林》会给大家一个答案。（板书课题、作者)自助(9分钟）1、自
8、读课文,掌握字音斟酌ｚｈēｎzｈuó玲珑líｎｇlóｎg 叠嶂diézhànｇ别出心裁cáｉ 称心满意chèn假山池沼zhǎo别具匠心jｉàng 盘曲嶙峋línxúｎ亭台轩榭xuānxiè雕镂ｌòu2、明确:文中哪句话能概括苏州园林总的特点？生助（15分钟)讨论后掌握:1.作者又是从哪几个方面来说明
