我的发现和成语故事.doc

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1、个人收集整理勿做商业用途周次15课题２8.父亲的菜园课时1课型略读时间执教编号学习目标1.认识“婴、毅”等8个生字 。2.有感情地朗读课文，感受并学习父亲的执著和勤劳。教学重难点教学重点:感受并学习父亲的执著和勤劳。教学难点:理解父亲菜园的来之不易和它的象征意义。步骤导学问题遴选教师点拨指导(学生收获、疑惑)自学1．我能正确的读出下列词语。坚毅　箢箕　　铁锨　狰狞　贫瘠伺候　　莴笋　榨干憋急了　疑惑不解2.完成《练习册》第一、二题。交流１.说说课文写了一件什么事？2.在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动

2、，把这样的语段画出来，并在空白处批注。3．你觉得父亲是怎样的人?　４.课题为什么写“父亲的菜园”，而不是“我们的菜园”？评价完成《优化设计》课内阅读我最棒。课堂小结用自己的话说说作者从父亲的身上学到了什么?个人收集整理勿做商业用途周次15课题语文园地七　口语交际课时1课型口语交际时间执教编号学习目标1．相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺。2.能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。教学重难点教学重点:态度自然大方,语句通顺,能够根据口语交际的要求表达和评议,内容清楚具体。　

3、教学难点：能够清楚地表达自己的观点。步骤明确要求　组内交流　全班交流教师点拨指导（学生收获、疑惑)自学1.选出你身边最你敬佩的人。2.选择一件或两件突出的事情，把它说清楚说具体。同时表达出你对人物的敬佩之情。交流一、小组交流：1．提出:要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。2.拿出自己课前所做的观察记录或人物照片,想一想如何把他介绍给大家。二、全班交流：1.各组代表轮流说,全班同学进行评价。2.评价内容是否清楚具体,是否表达出了敬佩之情。3．评价表达时是否态度大方，声音响亮,情感浓厚评价共同办一张手抄小报,将

4、敬佩人物的事迹和照片等材料合理安排在报上。　课堂小结个人收集整理勿做商业用途周次15课题“我的发现”“日积月累”和“成语故事”课时1课型时间执教编号学习目标1.发现引号的不同用法。２．积累描写精神意志的成语。３.阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。教学重难点１.发现引号的不同用法。2.积累描写精神意志的成语。步骤我的发现　　　日积月累成语故事教师点拨指导（学生收获、疑惑)自学１.自由读“我的发现”中的四个句子,想一想这四句话中的意思。2．自由阅读成语故事,自学生字新词,体会“鹏程万里”的含义。交流一、我

5、的发现:1、自由朗读文中的三个句子，联系学过的课文想想这三句话的意思。2、想一想三句话中的引号各有什么不同的作用。3、再翻阅学过的课文找出类似的句子说好所你的发现。二、日积月累:１、自读成语,要求读得正确。2、你发现这些成语有那些特点?3、自选一个成语说说意思。4、多种形式开展读的竞赛,使学生熟记这些成语。三、成语故事1、轻声读短文，读准字音，想想短文写了什么?２、指名读文,体会“鹏程万里”的含义。3、交流读后的感受。评价推荐课外阅读《成语故事》课堂小结