第十二课我们生活的地方.doc

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1、第十二课我们生活的地方                          班级        姓名       【学习目标】情感、态度、价值观目标:养成亲社会行为,体会和谐的生活需要相互尊重,懂得爱护公共环境和设施,遵守公德和秩序体现着对他人的尊重能力目标：了解社区考察的一般步骤，培养初步的社会调查能力知识目标：了解和认识社区的不同类型，感受和关注社区【学习重点】对各种类型社区的认识了解和关心【学习难点】感受社区,激发感个人的社会公民意识【学法指导】(阅读并熟悉教材９４-１０７页，完成填空题，并将知识重点用红笔勾画出来。

2、）一． 自主学习：１、         是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体.２、目前我国最基本的社区类型有      社区和      社区两类。此外，还有兼具农村社区和城市两类社区特点的      社区.３、社区设有      或      ，这些机构负责社区的日常事务管理工作，为社区居民提供多种服务。４、最有效的防盗系统：         ５、邻里交往的原则：         ６、         是我们逐步走向社会、不断成熟的标志.７、社区考察的内容有                       

3、                       　　　　　　　　　　　　　　　　                                      二．合作探究：9、经调查，进入初中后很多同学总觉得没小学好玩。没时间休息，作业又多，科目又多，知识也不如小学好学,考分没小学高，老师也不那么事事安排好，很多事要自己解决，真的很烦。阅读材料回答:(1）、你有这种感受吗？什么事令你心烦?（2)、为了解决这些烦心事,请你给大家提几点好建议，供参考？10、阅读材料，回答问题。材料一：55岁的朱女士总有一种不安全感,担心邻居是坏

4、人，怕他们偷家里的财务或探听她家的隐私。因此，她整天紧闭房门，拒绝和邻居说话。这种把邻居当“坏人”的做法严重影响了邻居关系。材料二：李女士是一个极其喜欢和邻居交往的人.只要一有空闲，她就到邻居加串串门，有时会呆上三四个小时，她还特别喜欢借邻居家的东西或求邻居帮她做一些事情。她也经常给邻居拿点好吃的、好玩的,几乎把邻居当成自己家人看待。她乐此不疲地经营着与邻居的“睦邻友好”关系。实际上，她这种全然不顾他人感受的做法已经干扰了邻居的生活。材料三：张女士经常在物质上和生活享受上与邻居进行攀比，而且总是想办法占“上风”,不然总觉

5、得自己低人一等，说话的底气也不足。这种把邻居当作竞争对手的做法，无形中也破坏了邻里关系.⑴看完这三段材料,你有什么想法？⑵三个事例中的人物的做法有什么不妥的地方? ⑶你认为怎样才能保持和谐的邻里关系？   三．展示交流，精讲点评四．收获展示，归纳知识结构五．当堂检测1、从事农业活动为主的人们所组成的地域性社会生活共同体，村民委员会是它的基层管理机构，这类社区是(   ）A、城市社区                  B、农村社区  C、城镇社区                  D、行政社区2、在社区里，邻里之间不仅和睦

6、相处,而且互相关心、互相帮助，这种关系可使我们感到和谐、温暖。在邻里交往中,我们需要遵循一定的原则,把握一定的分寸，以下是我们应该做到的：(    ）①、尊重别人的隐私，不随意打听、传播、议论和干涉别人的私事 ②、不干扰别人的生活 ③、尊重他人的个性 ④、尊重他人的生活方式A、①②④      B、①③④        C、②③④     D、①②③④3、我们都希望对自己的社区有进一步的了解，为社区的发展做出更多的贡献，实现这些愿望的最好方法之一，是对社区进行实际的考察和研究。社区考察的程序包括：（   )①、组织考察小

7、组，确定考察问题  ②、制定考察计划 ③、实施考察计划  ④、撰写考察报告和交流考察结果A、①③④       B、①②④      C、①②③④      D、②③④4、我们可以一个人独立开展社区考察活动,也可以几个同学合作开展，通常，同学们合作进行社区考察，合作考察的好处在于（    ）①、有利于同学间取长补短、相互学习  ②、有利于活动的顺利开展  ③、有助于锻炼和发展同学们合作学习的能力和素质 ④、意见难以达成一致A、①③④     B、②③④     C、①②③     D、①③④5、在社区生活中,权利与义务有

8、时会发生矛盾,当二者发生矛盾时，下列做法正确的是:(   ）A、正确处理权利与义务的关系B、行使自己的权利时可以随心所欲C、只行使自己的权利，可以不履行自己的义务D、行使自己的权利，不管他人的权利本文为互联网收集，请勿用作商业用途【学后反思】第十三课在社区中生活                          班级