让我们的青春不再迷惘——女生青春期心理健康知识讲座.doc

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1、高一女生会议演讲稿各位同学:  大家好!今天,我们在这里举行一个“让青春不再迷惘”的心理健康知识讲座。我们在座的女孩,正值青春期,花季一般的年龄,而青春期是一个比较敏感的时期,是一个身体和心理迅速发展的时期。面对这一时期,我们常常会产生各种困惑和苦恼。那么如何正确地面对这一时期,让自己不再迷惘呢?接下来,老师就从心理健康方面向大家介绍一下有关于青春期的一些知识。一、如何把握自尊的尺度  自尊是一种精神需要,是人格的内核。维护自尊是人的本能和天性。我们平常所说的自尊心,就是尊重自己的人格、荣誉,不向别人卑躬屈膝,不容别人歧视侮辱,维护自我尊严这样一种自我情感体验.自尊心是自我

2、意识中最敏感的一个部分,一个人有了自尊心,就总是能争上游,不达目的誓不罢休。我们在平常生活中可以看到,有自尊心的人不甘落后,自觉主动地遵守纪律,努力学习,创造性完成任务。可见自尊是一种多么可贵的情感,只要我们很好的利用它,就能丰富自己,提高自己,发展自己。  但是,有的同学自尊得过分,特别好面子,贪图追求表面光彩,这就走向了虚荣。比如不能正确地估价自己,将父母或他人的荣耀也当成自己的;因为害怕别人看不起,而不顾经济条件是否允许,在穿着打扮上互相攀比;在知识学问上,不懂装懂;总想表现出一贯正确,听不得别人对自己的批评,等等,这些都是虚荣心的表现。  自尊心是建立在自信的基础上

3、的.有自尊心的人也承认自己有比不上别人的地方,但是他们相信通过努力能够改变这种状况,使自己变得更好;而虚荣心却建立在自卑的基础上,有虚荣心的人非常在意自己在别人眼里的形象,总是不由自主地掩盖自己的弱点,以便显得自己和别人一样或比别人更优越。虚荣心使他们不是去努力提高自己的实力,而是急功近利地做表面文章,结果倒头来并不能真正改变不利地位,反而进一步丧失了自尊。因此,虚荣并不能让我们真正感受到内心的充实,永不满足的虚荣心带给人的只能是无休止的烦恼.那么如何在交际过程中审时度势准确把握自尊的尺度呢?下面向大家介绍几点在交际过程中的注意事项:1、当你被否定时。这时,你进行辩解、反驳

4、,甚至是争吵,倒不如接受这个事实,效果可能会更好一些.2、当你受到冷遇时。这时你不妨多想一想你的使命、职责,为了完成任务,迅速加大自尊的承受力度。3、当你受到批评时.此时,对于批评要能够正确理解,应采取虚心的态度,这不但不会丢面子,反而会改变他人的看法,给对方留下一个好印象。脸皮不妨稍厚一点,这并不是不要尊严,而是要把握适当的度.二、如何正确和异性交往青春少年孤独迷茫,他们渴望与人交往,特别是异性朋友,这不仅可以满足青春期特有的心理需求,在交往中可以更多地了解对方,认识对方,更能客观地认识自己,这是人社会化的重要一步.通过异性交往,可以取长补短,互相激励,共同进步,感情也需

5、要成长,它也有发生、发展的过程。青春期的少年应该在公开场合,在集体活动中广泛地和异性交往,在交往中学习尊重异性,理解异性,体谅异性,在交往中提高交友选择能力、判断能力,在交往中培养自信心、责任感。  与异性交往首先要端正态度,培养健康的交往意识,淡化对对方性别的意识。思无邪,交往自然就会落落大方,其次,要广泛交往,避免个别接触,交往程度宜浅不宜深,广泛接触,利于我们认识、了解更多的异性,对异性有一个基本的总体把握,并学会辨别异性。有的人外表像个迷人的小帅哥,但交往中会发现他华而不实,有的人学习成绩顶呱呱,却恃才傲物、颐指气使。如果只进行有限的小范围个别交往,难免会“只见树木

6、,不见森林”,对异性的了解不但有限,可能还失之偏颇。所以,利用每一次集体活动的机会,有意识地在更广阔的人际范围内进行交往,是我们十分需要的。再次,交往关系要疏而不远,若即若离,把握两人交往的心理距离,排斥让彼此感到过于亲密和引起心绪波动的接触.如果我们在交往中发现对方的苗头不对,要调整自己的态度,使交往回复到波澜不惊、心静如水的状态。  在与异性交往中,有的人拘谨、畏缩,有的人又过分热情,显得轻浮不庄重.怎么行事才能在异性交往中留下良好印象?下面教给你一些得体的做法:文档为个人收集整理,来源于网络(1)衣着要整洁大方,同自己的身份相符,不要浓妆艳抹,也不要穿奇装异服,那样容

7、易给人以虚浮轻簿之感。对异性的魅力并不表现在外表上,而是由内在的修养和品性决定的。(2)言行举止要文明礼貌,不要大声喧哗,靠声音压倒别人往往是缺乏修养的表现.当然说话过分小声又显得畏缩拘谨,缺乏自信心。不要随便打断别人的谈话,也不要在听别人讲话时心不在焉.自己心里想说什么,就说什么,不要夸大其词,也不要转弯抹角,更不要矫揉造作。(3)待人要不卑不亢。不卑,就是不卑躬屈膝、讨好巴结、低三下四,维护人格尊严;不亢,就是不傲慢自大,似乎自己总比别人高一等,这会引起别人的反感。(4)不要故作深沉,不懂装懂。“知之为知之,不

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