第十单元：整理与复习.doc

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1、整理与复习(一）主备：郭桂琴教学内容：国标苏教版第十一册P114T1—4教学目标:1、通过复习，使学生进一步巩固分数乘、除法的计算，熟练地进行分数四则混合运算.2、通过复习比的知识，使学生进一步理解化简比与求比值的区别,并能正确地计算.3、培养学生综合、归类、比较的能力。教学重点:分数四则混合运算中的简便计算.教学难点：在大量知识点的归纳整理中，帮助学生形成知识脉络。设计理念：本课通过一系列问题的设计，唤起学生对知识的回忆，培养学生归类、综合的能力。教学步骤教师活动学生活动个性修改一、创设情境引出问题二

2、、整理回顾1、整理分数乘除法的计算方法2、整理分数四则混合运算及简便计算的方法投影显示：×＋÷师：同学们，计算这题时,会用到我们学过的哪些知识?（分数乘法,分数除法，分数四则混合运算及简便计算）今天这节课，我们就来复习整理这些知识。（板书课题)师：×÷这两道式题该如何计算？方法是什么？师：那我们来练习几题，看看谁算的又快又准。××÷÷结合学生的计算，题目变成：×＋÷师：这题该先算什么？再算什么？有简便的方法吗？①可以先同时先计算分数乘除法，再算加法②也可以用乘法分配律×（＋）结合发言、板书讲评,重点提示

3、学生看题后回答学生口答分数乘除法的计算方法学生独立计算这四题，四人上台板演生观题口答出顺序学生独立完成计算，2人板演,汇报交流算法3、整理比的知识三、巩固练习四、评价总结小黑板出示:5÷－×投影出示35：25师:看了这个式子你可以向同学们介绍哪些知识呢？出示题目：先化简，后求比值0.45：0。9师：大家一定要注意化简比与求比值的书写及解题区别.出示课堂作业1、计算下列各题，怎样简便就怎样算＋×÷＋×3－－÷7÷2、先化简，再求比值200：25师：通过本节课的学习你们有哪些收获？学生汇报(读作35比25，

4、：是比号，35是比的前项，25是比的后项，可以化简成7：5，比值是1）学生独立完成练习,2人板演，其中1人口述其解题思路独立完成。集体评讲。交流发言教后反思：整理与复习(二）主备：郭桂琴教学内容:国标苏教版第十一册P115T5—10教学目标:1、通过复习,帮助学生巩固解形如ax±bx=c和ax×b=c、ax÷b=c的方法。2、进一步提高学生利用列方程的知识解决实际问题的能力。3、在问题的探讨中，培养学生的合作意识及概括能力。教学重点：进一步巩固解稍复杂方程的方法。教学难点：在实际问题的解决中进一步提高学

5、生熟练利用等量关系列方程解题的能力。设计理念：先让学生整体回忆有关方程的知识，从整体上唤起对知识的回忆，然后分类整理，由面到点，培养学生的分析、推理能力。教学步骤教师活动学生活动个性修改一、谈话导入揭示课题二、回顾与整理1、复习解方程的知识2、复习列方程解应用题师:同学们回忆一下，本学期我们学习过哪些关于方程的知识呢?（可能会出现学会了解形如ax±bx=c、ax÷b=c之类的方程，学会了列方程解简单的实际问题)今天我们就一起来回顾整理这部分知识（板书课题)师:本学期我们学习的方程在求解时的依据是什么？出

6、示题目:3x＋0.2=9。85x－x=16谁说说解题时是怎样想的？解：设白花x朵白花朵数×3＋2=红花朵数学生在书本上做,2人上黑板做题。①出示题目红花50朵,比白花的3倍多2朵，白花多少朵？师：这题中的未知数如何设，等量关系式是什么?学生口答生回答：是依据等式的性质学生独立完成，2人板演部分学生上黑板对照同学的板演，讲解题过程。同桌讨论，交流发言：学生练习三、巩固练习四、评价总结含有两个未知数的问题，应设昆虫标本x件,植物标本1。5x，然后根据等量关系列出方程。大家独立完成这题。师：结合刚才的解法，看

7、看谁能既快又准地完成P115T6②出示题目（书P115T8）师:这题是列方程解应用题中的哪种类型，该如何解呢?大家独立试一试。评析中强调解题步骤。①出示P115T9②出示：（自编）红花比白花的2倍多3朵，两种花共63朵，红花和白花各多少朵？师：这题有什么不同的地方,你觉得该怎么办？教师巡视，对中下生作指导。通过今天的复习,你对方程这部分知识又有了什么新的认识，能和大家交流一下吗?学生答出：学生独立解题，2人板演独立练习，同桌互查小组讨论，交流发言设：白花x朵,红花为（2x+3）朵总结收获五、作业自己补充

8、独立完成教后反思：整理与复习(三)主备：郭桂琴教学内容：国标苏教版第十一册P115T11-19教学目标：1、通过复习，使学生进一步巩固理解百分数的意义，巩固掌握百分数、小数和分数的互化方法。2、通过复习,提高学生运用分数、比和百分数的知识解决实际问题的能力。3、在学习中,提高学生的推理能力。教学重点：百分数、小数和分数互化的方法。教学难点:如何在实际问题的解决中提高学生运用分数、百分数和比等知识的能力。设计理念:结合具体的实际问题引入对问题