最新细胞核--系统的控制中心课件ppt课件.ppt

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1、细胞核--系统的控制中心课件为什么红细胞只能存活120天？细胞核在细胞中起什么作用？没有细胞核，细胞还能存活吗？没有细胞核，细胞还能合成蛋白质吗？没有细胞核，细胞还能生长和分裂吗？我们在初中就学过红细胞，我们知道红细胞没有细胞核，它的平均寿命是120天；神经细胞和脑细胞是有细胞核的人体细胞，神经细胞平均寿命是25年，脑细胞的寿命是终生的。一、实例探讨细胞核的功能阅读资料分析：“细胞核具有什么功能？”并讨论相关问题！资料四：资料4说明：生物体形态结构的建成主要与细胞核有关。伞藻嫁接实验伞藻核移植实验甲乙甲乙甲假根乙假根甲柄乙柄大量的事实表明，细胞核控制着细胞的代谢和遗传。因此有人把细胞核比喻为细

2、胞的“大脑”，细胞的“控制中心”。细胞核的功能与其结构密不可分！分析归纳细胞核的功能：二、细胞核的结构探讨细胞核在结构上有哪些与其功能相适应的特点。在细胞核中，与其功能有关的最重要的物质是什么？为什么？这种物质位于什么结构上？核膜（双层膜，把核内物质与细胞质分开）染色质（由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传信息的载体）核仁（与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关）核孔（实现核质之间频繁的物质交换和信息交流）在细胞核中，与其功能有关的最重要的物质是什么？为什么？这种物质位于什么结构上？答案：在细胞核中，与其功能有关的最重要的物质是DNA；原因从两方面理解：在遗传和代谢方面（P54）；DNA和蛋白质

3、紧密结合成染色质。染色质和染色体是同样的物质在细胞不同时期的两种存在状态。分裂间期：分裂期：染色质染色体→←→←螺旋解螺旋总结归纳细胞核功能较为全面的阐述应该是：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。现在我们已经把细胞的基本结构学完了，但我们看到的一些细胞的基本结构都来自于课本或显微镜下的一些图片，多是平面的，给我们的感觉总是不过形象，那我们是否有办法看到比较形象的细胞三维结构图呢？在北京自然博物馆中，有一个非常漂亮的“小屋”，吸引了无数小朋友的光顾。这个“小屋”到底有何魅力呢？同学们请看，这是什么呢？是我们所住的房子吗？模型指的是用纸板、木块、金属等原料做出来的想像中的三维结构，可

4、以说就是小孩子的搭积木游戏，科学家经常用模型来代表非常庞大的或者是及其微小的事物，比如沃森和克里克制作的“DNA双螺旋结构模型”，并为此获得了一九六二年的诺贝尔生理学和医学大奖。可以说“模型方法”是科学研究中非常重要的、而且又是应用十分广泛的一种方法。应该说我们对“模型”这个概念其实并不陌生，生活中我们看到过各种各样的精美模型，但你们有没有亲自尝试去做模型呢？我们今天就是通过模型的方法对真核细胞进行有趣的模拟活动——制作真核细胞的结构模型。下面我们就来动手实践一下吧！制作过程→创设情境布置任务→学生制作→作品展示→评价交流一号作品制作人：材料：二号作品制作人：材料：三号作品制作人：材料：四号作

5、品制作人：材料：制作花絮评价项目作品材料（25）艺术性（25）科学性（25）协作（25）总分一二三四总结刚才同学们从科学性与艺术性等角度对模型做了评价，大家观察能力很强。这些模型都是同学们用身边随手可得的材料做的，经过自己的学习和创造性的思考做成了这些模型，它们很好的表现了只能在电镜下才能观察到的细胞主要结构。更为重要的是，同学们在制作过程中，可以亲身体验到“团结合作”、“自主探索”在一个人成长过程中的地位和作用。时间(天)细胞无核部分的存活个数12348162200为了研究细胞核是否为活细胞所必须，一位生物学家做了这样的实验。他研究了100个细胞，把每个细胞都分成两部分，一部分含有细胞核，另

6、一部分没有细胞核。所有的细胞都放在一定的相同的条件下培养。他得到下面的实验数据。时间(天)细胞有核部分的存活个数12341030797877746765技能训练细胞无核部分随着培养天数的增加，死亡个数迅速增加，第4天就没有存活的了，这是因为没有细胞核，细胞的生命活动就无法进行。而细胞有核部分存活个数和时间都要比无核部分多和长，说明细胞核对于细胞的生命活动是不可缺少的。细胞有核部分出现死亡现象的可能原因有两个方面：一是实验过程中人为因素对细胞造成了伤害，导致部分细胞死亡；二是细胞的正常凋亡。大学物理规范作业总（08）波动方程26一、选择题1.一平面简谐波的波动方程为：y=Acos2π(νt-x/

7、λ)。在t=1/ν时刻,x1=3λ/4与x2=λ/4二点处介质点速度之比是：（B）即速度比为-1。分析：在t＝1／v时刻：272.一平面余弦波在t=0时刻的波形曲线如图所示，则o点的振动初位相为：（D）Ax由旋转矢量图可知此时的相位为分析：由波形图可判定O点在该时刻的振动方向竖直向上（如图示）283.在下列几种说法中，正确的说法是：（A）波源不动时，波源的振动周期与波动的周期在数值上是不同的。（C