最新观察物体复习ppt课件.ppt

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1、观察物体复习一、情境创设，引入课题图中的内容和这学期学的什么知识有关？看到这个图，你想到这学期学的什么知识？二、教师引导，自主梳理小组内观察小汽车模型，说说自己所看到的小汽车的样子。二、教师引导，自主梳理看到我们学过的立体图形的一个面是正方形，它可能是什么？还可能是这样的长方体，因为它的两个侧面是正方形。我想可能是正方体，因为正方体的面都是正方形。可能是圆柱体吗？二、教师引导，自主梳理每次上衣穿1件，裤子穿1条。一共有多少种不同的穿法？二、教师引导，自主梳理用8、2、4、1组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位

2、数？我用调换位置的方法。822884488118244221124114822884488118244221124114我用固定十位的方法。还可以用固定个位的方法。二、教师引导，自主梳理每两人握一次手，6个人一共握几次手？每两人间的握手只能算一次。可以用两两连线的方法思考。三、解决问题，巩固提高连一连。说说你是怎样判断的？三、解决问题，巩固提高用5、9、0组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？我用调换位置的方法，但在这里0不能摆在十位。59955090还可以怎样有序思考呢？三、解决问题，巩固提高元旦时，小明

3、、小刚、小阳三人互相赠送一张贺卡，他们一共赠送多少张贺卡？可以利用画图的方法来思考。小明小刚小阳每两人间共赠送2张。他们一共赠送了6张贺卡。三、解决问题，巩固提高六个小朋友进行乒乓球比赛，每两个小朋友要比赛一场，一共要比赛多少场？每两人间的比赛只能算一次。可以用两两连线的方法思考。三、解决问题，巩固提高动画四、畅谈收获，全课小结通过今天这节课的复习，你又有什么收获？以后在解决问题时应注意什么？第六章逻辑基础与数学教学第一节数学概念及教学一概念与数学概念1什么概念？内涵与外延，“反变”关系2什么是数学概念？数学概念的来源？3数学概念有什

4、么特点？举例说明分析：“0”的内涵第六章逻辑基础与数学教学二概念之间的关系1标准？“外延”2相容关系？（1）同一关系，举例说明（2）属种关系，举例说明（3）交叉关系，举例说明第六章逻辑基础与数学教学二概念之间的关系3不相容关系，（标准：针对同一属概念下的种概念而言）（1）矛盾关系？并举例说明（2）反对关系？并举例说明第六章逻辑基础与数学教学三数学概念的定义与分类1数学概念定义的结构2数学概念定义的方式3数学概念的分类第六章逻辑基础与数学教学四数学概念的教学1概念的引入——现实性原则2概念的理解——科学性原则3加强概念的运用——应用性原

5、则第六章逻辑基础与数学教学1什么判断？有什么特点？3判断的结构2判断有哪些形式？一、判断：第二节数学命题及其教学问题：设p、q都是单一命题，请查阅命题运算真值表，请判断与的关系。第六章逻辑基础与数学教学1什么命题？有什么特点？与判断的关系？2命题的基本运算与真值表（参见课本）二、命题：第二节数学命题及其教学第六章逻辑基础与数学教学3命题的运算律（参见课本）二、命题：第二节数学命题及其教学4思维规律第六章逻辑基础与数学教学5命题的形式及其关系二、命题：第二节数学命题及其教学6命题的制作第六章逻辑基础与数学教学7命题的条件二、命题：第二节

6、数学命题及其教学8命题的合并第六章逻辑基础与数学教学9命题的教学二、命题：（1）引入（2）推导与证明（3）应用（4）系统化第六章逻辑基础与数学教学二、推理的规则一、推理的意义和结构第三节数学中的推理和证明就是一系列的逻辑恒真的运算第六章逻辑基础与数学教学1、完全归纳法三、推理的种类第三节数学中的推理和证明2、不完全归纳法（似真推理）有什么作用？第六章逻辑基础与数学教学4、演绎推理：三、推理的种类第三节数学中的推理和证明3、类比推理（似真推理）：有什么作用？第六章逻辑基础与数学教学2、证明的规则四、数学中的证明：第三节数学中的推理和证明

7、1、证明的意义和结构3、数学中的常用的证明方法反证法与同一法的逻辑基础是什么？