最新视觉障碍儿童的教育教学讲义ppt课件.ppt

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1、视觉障碍儿童的教育第一节视觉障碍的概述一、视觉系统与眼的构造（一）眼的构造三、视觉障碍的流行率流行率（PrevalenceRate），通常用实际发生某种疾患人数同可能发生该疾患的同年龄总人数之比来表示。根据2006年第二次全国残疾人抽样调查的资料推算，我国8296万残疾人中，视觉残疾人为1233万人，占残疾人总数的14.86%。2006年，我国在校接受教育的视觉障碍儿童（6-16岁）有41520人。四、视觉障碍的成因造成视觉障碍的原因是多方面的。视觉生理结构和功能的障碍，可以发生在胚胎发育时、出生后的很短时间、或在儿童生长的任何时期。视觉障碍的成因大致上可以归纳为两

2、大类：一是先天性的，二是后天致病和外伤的。五、视觉障碍儿童的评估与鉴定视觉障碍儿童的评估与鉴定应该通过眼科医生、家长和教师来共同完成的。通常，在我国，视觉障碍儿童的评估与鉴定主要包括客观检查和主观评估两个方面，但在特殊教育实践中，比较普遍以视力检查和视力残疾标准作为视觉障碍儿童的鉴定与分类标准。无歧视评估观察医学检查预备治疗安排治疗安排无歧视综合评估合适的教育视觉障碍儿童的评估过程第二节视觉障碍儿童的心理特征一、认知特征二、情绪特征与社会适应一、认知特征（一）知觉盲与低视力儿童由于视觉缺陷，听觉与触觉就成为他们感知客观事物的主要途径。首先，盲童的听觉非常灵敏。盲童可

3、以通过听觉进行空间定位，利用声音判断方向。其次，盲童的触觉也十分灵敏。触觉在帮助盲童形成正确的概念和发展思维方面也发挥了重要的作用。最后，盲童与低视力儿童在形状知觉、空间知觉和知觉与动作的统和等方面都表现出比正常儿童困难多的特点，尤其对距离的准确知觉和深度知觉。（二）注意与记忆盲童在认知发展上虽有一定滞后，但注意方面却表现很好。盲童只能根据其它感官，如触觉、听觉、嗅觉等来获取信息，因此需要大量有意注意。（三）学习能力（1）视力的伤残并不明显地影响智力，盲童并不比正常儿童智力低一下。（2）视觉障碍儿童在概念形成方面，往往存在较大困难。（3）盲童的学业成绩一般都低于正常

4、儿童。（四）语言发展国外许多专家认为，语言的习得主要是依赖听觉而不是视觉，所以就视力残疾本身而言，并不影响儿童语言的发展。因此，视觉障碍儿童在语言的主要方面同明眼儿童并没有较大差异，仅在说话时的姿势、体态等次要方面表现出异样。但这并不说明盲童在语言表达的学习方面不存在弱点，其中一个突出的表现是盲童使用的词汇缺乏感性的基础，缺少视觉形象，常出现词与视觉形象相互脱节，不能准确把握一些视觉性词汇之内涵的现象。（五）情绪特征与社会适应焦虑挫折感第三节视觉障碍儿童的教育与训练一、教育目标视觉障碍儿童教育的总目标是：教育要遵循教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育

5、的指导思想，贯彻国家保障残疾儿童受教育权利的要求，从视觉障碍儿童的身心特点出发，使他们在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。二、教育安置在对视觉障碍儿童实施教育安置时，除视觉障碍的程度是必须考虑的因素外，还需注意以下因素：视觉障碍的程度儿童的年龄视障出现的年龄智力程度学业成就水平对视障的心理适应定向行动的能力有无其它障碍三、教育措施（一）加强生活自理能力的训练§辨音训练§辨物训练§定位、移步与行走训练§自我提倡§日常生活自理活动的训练（二）学习技巧的训练1.盲文的使用盲童的阅读主要是靠触读（TouchReading）

6、和听读来进行。触读的材料是点字盲文。2.科技在盲教中的运用三、低视力儿童的教育与教学所谓低视力儿童是指视力经过矫正后，较好眼睛的视力仍在20/70～20／200之间的儿童。与完全丧失视力的盲童相比，他们有更多的残余视力。（一）如何保护低视力儿童的残余视力提供适当的照明配备合适的助视器提供大字体课本及阅读材料教室的墙壁、黑板等对比鲜明，桌椅颜色柔和（二）低视力学生的教育安置盲校普通学校随班就读从拔罐的误区说拔罐误区“拔罐会伤阳气”，“拔罐不能经常拔，拔多了会伤人，致气虚”，“拔罐只祛湿”------更正的现实意义和重要性这一误区或错误观点很普遍。是因了解或知道拔罐真知

7、和本原的太少，有必要转变。养生保健重要性决定了拔罐使用的普遍性。需要普及。医务工作者都须明了拔罐的实质，不能陷入这种误区，不能信口开河、断章取义误导患者。有责任和义务把科学知识传播给患者。中医基础理论中医拔罐技术离不开中医的基础理论指导，尤其是经络学说理论的指导。拔罐法（或拔罐学）是中医治疗学的一个重要组成部分，其概念是指用排除罐、筒或杯内空气以产生负压，使其吸附于体表的方法。现代医学认识现代医学认为，1.拔罐时在罐内形成负压，作用于皮肤，皮肤产生分压差，使局部毛细血管充血，甚至破裂，红细胞破裂，表皮瘀血，出现自体溶血现象，随后产生类组织胺类等物质，随体液周流全