最新言语功能障碍的治疗课件ppt.ppt

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1、言语功能障碍的治疗第六单元一件委屈的事习作要求写一件自己受到委屈或者使别人受到委屈的事。并写一写自己当时真实的感受；然后写一写自己是怎样向别人解释的，或者是怎样向别人道歉的。将六要素交代清楚，做到详略得当，中心突出。第六单元一件委屈的事六要素的具体体现和运用事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因、经过和结果，因此，记事应把六要素交代清楚；交代要素要根据情况灵活掌握，一般来说，记叙真实的重要的事情，六要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白了，可以省略；在记叙的几个要素中，事情的起因，经过和结果构成

2、记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。记叙的要素要详略得当，突出中心。第六单元一件委屈的事组织材料1、根据要求进行材料的组织。首先，宣誓要切合题意，围绕中心选材。其次，要选择自己熟悉的、感受深刻的事来写。这样，写起来才会得心应手。2、小组相互交流，畅所欲言。（1）说一说使你委屈的事情或者使别人受委屈的是什么？（2）说一说你为什么选择这个材料？（3）把你选择的材料完整的说给大家听。3、回报自己的选材。请同学汇报。其他同学认真听，根据自己的理解进行比较客观的评价。第六单元一件委屈的事审内容同学或

3、老师、父母使自己受委屈的事情1、同学的新笔不见了2、妈妈的钱不见了3、教室的门烂了4、我同桌的书找不到了5、被人冤枉丢垃圾……当遇到这些情况，你的心情会怎样？伤心委屈难过……第六单元一件委屈的事自己使同学、小伙伴受委屈的事：1、我误会同桌摔坏了我的自动铅笔2、我我误会妈妈不给我买衣服，后来才指导其实她是没带那么多钱。……你误解了别人后知道了事情的真相，你的心情怎样？内疚不好意思第六单元一件委屈的事1、确定好自己要写的委屈的事情，然后把事情发生的时间、起因、经过和结果写清楚，并写出自己当时的心情，还要交代清楚事情发生或，

4、你向别人解释或者是道歉的过程。2、只有把事情的经过写具体了，才能让人有身临其境之感，只有在文章中融入自己的真情，才会让读者感动，所以同学们应该学会用心去写作文，而不是用笔。这样的文章才能更具感染力，打动人。第六单元一件委屈的事写作思路开头：先回忆这件事情给自己留下的印象，引出下文。中间：叙述事情的经过（抓住人物的动作、语言、表情、心理）结尾：照应开头，点明中心第六单元一件委屈的事写法指导：抓住心理活动来描写当时的感受无论是写自己收到委屈还是写自己使他人受到委屈，都离不开心理活动描写。只有写好我们自己的内心想法和感受，才

5、能更加真是、生动地再现当时的情景，时读者就像亲身经历了一样，有利于表现习作主题。“就是他偷的，他竟然还在狡辩！”我越想越生气。但当我就要发作时，发现他的眼神里充满了委屈，于是又想：“万一不是他拿的呢？万一我冤枉了他呢？我确实无凭无据，可别真让他受了委屈！”第六单元一件委屈的事题目：第六单元一件委屈的事精彩开头1、每当我看到“委屈”这两个字，我就会响起，暑假时在小区被管理员冤枉丢垃圾的事。2、在我的人生中有许多事情，有开心的、有生气的、有委屈的……而这件委屈的事使我久久不能呢个忘怀。3、在我的生活中，经历过的事就像天上星

6、星一样，很多很多。现在我就把自己最委屈的一件事说给你听吧。4、时间如流水般匆匆而逝，很多事情已随着日子的消失而被淡忘了，但有一件事却让我记忆犹新，每当想起它委屈的泪水就会情不自禁地流下来。第六单元一件委屈的事完美结尾：（点明自己的感受）1、虽然这件事过去了很久，但是每一次想起这件事我的心里都酸溜溜的。委屈的滋味真是不好受啊！2、现在让我想起这件事情，心里都有点酸酸的，但是这件事让我明白了：