最新诗歌鉴赏讲述课件ppt.ppt

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1、2017诗歌鉴赏讲述1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；高考考纲要求写什么？怎样写？为何写？考核趋向：(1)考查的作品以唐诗、宋诗、宋词为主，其他题材也会涉及。(2)考点分布比较全面，形象、语言、表达技巧、观点态度、思想内容均有不同程度的考查。(3)题型稳定，难度值相对固定：一般提供一首古代诗歌，设两个问答题，属主观题，分值是11分。过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。→首联（第一句），（第二句）。绿树村边合，青山郭外斜。→颔联（第三句），（第四句）。开筵面场圃，把酒话桑麻。→颈联（

2、第五句），（第六句）。待到重阳日，还来就菊花。→尾联（第七句），（第八句）。西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年。听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边。路转溪头忽见。词牌名，无实意，不能提供阅读信息。标题，词一定有词牌名，但是不一定有标题。标题可提供阅读信息上片或者上阕下片或者下阕诗歌常见题材及其情感一般来说，按内容可以把诗歌分为：送别抒怀诗、羁旅思乡诗、思妇闺情诗、山水田园诗、怀古咏史诗、咏物言志诗、边塞征战诗、人生感慨诗、民生疾苦诗、即事讽刺诗、哲理诗及其他。在评价思想感情时要

3、注意区别。举例：送别抒怀诗：如王维的《送元二使安西》羁旅思乡诗：如李白的《静夜思》思妇闺情诗：如李清照的《苏幕遮》山水田园诗：如王维的《山居秋暝》边塞征战诗：如王之涣的《凉州词》咏物言志诗：如于谦的《石灰吟》怀古咏史诗：如李白的《越中览古》借事讽刺诗：如杜牧的《夜泊秦淮》二、如何读懂诗歌诗歌鉴赏诗歌鉴赏三步走能读懂会鉴赏精表达读懂是知识的综合运用。读懂是鉴赏和表述的基础读诗如读人。读一首不曾谋面的诗歌，就如同见一个陌生人，读诗的过程，完全可以看成是你和这个人交往的过程，想一想，如何做才能又快又准确地了解他呢？……【怎样才算读懂

4、？】能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物写出了什么意境（形象、氛围）表达了什么情感（情绪、心境）反映了什么思想（态度、观点）1.明白表层意思2.领会深层意思读懂浅层意思——翻译1、填充内容——诗中省略的主语、宾语、状语、过渡语等2、调整语序——主谓倒装、状语后置、宾语前置等3、整合句意——前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。练习：翻译这首诗的大意竹窗闻风寄苗发司空曙李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。［注］苗发、司空曙是李益诗友。大意：傍晚时分，一阵微风

5、吹来，把我从冥坐中惊醒。我走近窗户，思绪飘渺起来。（风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我）。（风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔上。（这风）应该掀开门帘进屋来，为我拂去绿琴上的尘埃。深层意需领会以下要点：1、这是一首怀远思人之作；2、“时滴枝上露,稍沾阶下苔”这两句诗渲染了清冷幽静的氛围。3、本诗通过微风的形象，表现了诗人孤寂落寞的心情，抒发了思念故人的感情。题目意象特殊词句通向诗歌主旨的第一条快速通道作者情感的载体每个都有用，每个都要用注释把握感情的切入点作者明确风格了解时代领会深层意思一、看题

6、目1、表达作者写作缘由。赋得暮雨送李胄韦应物楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。海门深不见，浦树远含滋。相送情无限，沾襟比散丝。2、表达作者写作目的。近试上张水部朱庆余洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。【注】张水部：即诗人张藉，曾任水部员外郎。【简析】这是一首请张籍指教的诗。意即临近考试了，我的作品会符合考官的心意吗？相传张籍读后大为赞赏，并有诗回赠。朱因而得名。如果没有这个题和这个故事，我们只能将它当作一首爱情诗来欣赏。3、直接表达作者的写作场景、写作对象。《赋得暮雨送李胄》

7、《咏鹅》《蝉》《望庐山瀑布》《望洞庭》4、直接表达作者的情感。《天净沙·秋思》《春夜喜雨》5、点明与写作内容有关的季节或时令特征如《山居秋暝》《临安春雨初霁》《春雪》《早梅》残春：春天将去，春花凋残，故称残春。——说明写诗的季节一、看标题，练一练旅舍：居住场所。——说明诗人应该是在旅途中，很有可能跟羁旅情怀有关。残春旅舍诗歌标题的作用标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息（时间、地点、人物、事件以及诗人的心情、诗歌的意境、诗歌的题材等）。题目是诗词的眼睛，它往往直接揭示了诗词创作的时间、地点、事件和主旨等。从题目入手，

8、一能把握诗歌的内容，二能感知诗歌的题材（暗示思想情感）练一练1.邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。【解读】此诗题中的“冬至”表时间，“邯郸”表地点，且与“冬至”点明了特定的背景，是说冬至佳节时自己仍客居邯郸，这才“思家”，“思