最新语文三年级下语文S版《塞下曲》-课件教学讲义ppt课件.ppt

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1、语文三年级下语文S版《塞下曲》-课件卢纶塞下曲六首之一鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。独立扬新令，千营共一呼。之二林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。之三月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。之四野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。醉和金甲舞，雷鼓动山川。之五调箭又呼鹰，俱闻出世能。奔狐将迸雉，扫尽古丘陵。之六亭亭七叶贵，荡荡一隅清。他日题麟阁，唯应独不名。又名《和张仆射塞下曲》塞下曲：古代边塞的一种军歌。（）的李广勇敢机智，武艺高强、具有神力，威武练习：选择正确的读音。石棱（lénɡlínɡ）塞外（sàisā

2、i）出没（méimò）长云（chángzhǎng）不还（huánhái)默写《塞下曲》，完成填空。1《塞下曲》的作者是代诗人。2“夜引弓”的“将军”就是被人们称为“飞将军”的。他是时期一位的将领。给汉字选择正确的解释，把序号写在后面的括号里。疾：1、病，身体不适。2、恨。3、快，迅速。4、疼痛。A一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。()B周总理非常关心群众的疾苦。()C妈妈常年废寝忘食地工作，终于积劳成疾。()D他大公无私，疾恶如仇。()用上表示声音的词语，句子就生动形象多了，你也来试试。例：树木野草发出“

3、沙沙”的声音。（1）尽管西北风地吹着，我们还是按时去上学。（2）远处传来几声的狗叫。（3）考试了，教室里很安静，只听到同学们的笔在纸上写字的声音。（4）小溪里的水地流着。读下面的一段话，完成练习。一天夜晚，月色朦胧，李广带兵外出巡逻，路过一片松林。一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。李广想到这一带常有猛虎出没，便用警惕的目光四处搜寻着。猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，便连忙拈弓塔箭，运足气力，拉开硬弓。“嗖”的一声，一枝白羽箭射了出去。（1）填空。这段话描写了，是按顺序写的。（2）这段话

4、可以用《塞下曲》中的哪两句诗来说？（3）读了这段话，请用一个四字词语来形容一下你心中的李广。商务文书写作商务礼仪文书写作---欢迎词、欢送词、答谢词、主持词、贺词（信）、慰问信、讲话、解说词、、唁函（电）、悼词、请柬等商务礼仪文书一、商务礼仪文书的含义与种类1.含义：是指在商务活动中所产生的各种礼仪社交文件材料的总称。有人叫“聚会应酬文书”。2.主要种类：欢迎词、欢送词、答谢词、主持词、贺词（信）、慰问信、讲话、解说词、答记者问、唁函（电）、悼词等。二、商务礼仪文书目的与要求礼节性强，通常文字短，但十分注意礼节，

5、一旦失礼或施礼不当，会导致不良后果。有明确的目的，要表达出写作者的意旨，是祝贺、是感谢、是吊唁，不能混淆。规范中有灵活性，行文要得体，根据目的、对象、场合选择体裁形式，行文款式，语体风格要与所用的文体和谐一致。欢迎词一、欢迎词的特点、结构与写法1.特点：欢愉色彩、看对象说话、看场合说话。2.结构与写法：它一般包括标题、称呼、正文、结尾。（1）标题：一是致词人、致词场合与文种；一是只写文种。（2）称呼：敬语+全名+职务（职称等）欢迎词（3）正文：先写致词人的身份、代表谁、欢迎谁；然后写来访或者召开会议的意义、作用，

6、回顾双方的合作、交往与友谊；最后写本次活动的希望。（4）结尾：祝愿来宾来访并过得愉快，祝愿会议取得圆满成功。二、欢迎词写作注意事项1.称谓写全名，加称呼与敬语。2.语气热情大方，不卑不亢。3.语言热情、礼貌、风趣、生动、口语化。4.篇幅短小精悍。欢迎词例文欢送词一、欢送词的含义与特点1.含义：欢送词是用于饯行或告别酒会上的一种文书。2.特点：体现依依惜别之意，语言富于口语化。二、欢送词的结构与写法它的结构同欢迎词。正文部分：先表达热情欢送之情，然后对来宾来访、会议成功、建立的友谊等加以称颂；再瞻望未来，对今后进一

7、步加深友谊与合作提出希望，比如“期望再次来访”等。如果是私人朋友要添加勉励的话、想念的话。结尾部分：祝愿宾客一路平安之类的。欢送词例文答谢词1.答谢词是与欢迎词相对应的一种文书。2.它具有客套、真情、尊重对方习惯、照应欢迎词的特点，一般要因情因境而临场发挥。3.结构与写法：正文部分一般先写对主人盛情接待的感谢，再写对主人方面的成绩和贡献表示赞颂，最后表明自己对巩固与发展双方友谊的打算、愿望与祝贺。结尾部分要再次致谢。答谢词例文主持词例文贺词（信、电）一、贺词（信、电）的含义与特点1.含义：是对他人、单位取得的成就

8、或者组织的成立、纪念日期表示祝贺的一种文书。它是祝贺类书信的总称。2.特点：喜庆性、欢快性（要充满激情、制造幽默）。二、贺词（信、电）的结构与写法它包括标题、称呼、正文、祝颂语、落款等。1.标题：一是致词人、事由与文种；二是事由与文种；三是文种。2.正文：首先向单位或个人致意、祝贺、问候、感谢；其次是叙述过去所取得的成就、本次的喜庆并作出评价；再次是进一步表示祝贺或提出希