最新贴春联-挂红灯PPT课件.ppt

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1、贴春联-挂红灯教材分析《贴春联、挂红灯》是培智浙教版快乐生活，生活语文九年级上册第四单元当中的一篇课文。本课共分四课时，今天所讲的内容是第二课时，在学生们学习了本课的生字、生词的前提下，对本课课文进行分析、讲解。学情分析本班学生共有7名。由于他们的智力程度，年龄大小不同，我将他们分为A、B、C三类。A类学生于冬梅、韩璐宇、孙义威，这类孩子学习积极性高，具有较好的语言表达能力，模仿能力和理解能力，课堂上能和老师进行有效的互动。B类学生朱本泽、马立坤，识字能力强，语言理解和表达能力弱，课堂上不会主动参与教学；C类学生管仁强、刘俊良

2、，识字能力较差，语言理解和表达能力很弱，能机械复述他人的部分语言，课堂上被动参与学习。（四）总结对整篇课文进行总结，增加学生对中国传统节日春节的热爱之情。（五）巩固练习出示图片，让学生们说出图片中所描绘的情景，说一说为什么贴春联，为什么贴福字，为什么挂红灯的原因，从而锻炼学生的口语表达能力。（六）拓展延伸以图片的形式，帮助学生们了解有关课文以外的春节习俗。（七）布置作业朗读课文，给爸爸妈妈讲一讲春节都有哪些习俗。（八）板书设计我设计了直观系统的板书设计，能够及时的体现本课的知识点，便于学生理解。教学过程默读第一自然段，完成大屏

3、幕上的题。1.课文描写的是哪个节日？答：课文描写的节日是春节。2.每逢春节，家家户户都要()、(），把家里装点一新，增加喜庆气氛。贴春联挂红灯看视频，回答下列问题。1.在最早的时候，春联是由什么演化而来？2.贴桃符的目的是什么？3.在五代十国时发生了什么变化？4.在宋代时，春联的材质由厚重的桃木板换成了什么？红纸驱除鬼怪桃符出现了第一幅春联想一想贴春联的目的是什么？答：以示辞旧迎新，度过和和睦睦的除夕之夜，迎来甜甜美美的新春佳节。1.“福”字代表了什么？答：“福”字代表福气、福运。2.为什么贴“福”字？答：寄托了人们对幸福生活

4、的向往，对美好未来的祝愿。3.倒过来贴的“福”字代表什么？答：表示“幸福已到”、“福气已到”。动手贴一贴为什么挂红灯？答：因为大家都想讨个红红火火的好兆头。练习：说一说图片中的人物都在干什么？春节的习俗作业：朗读课文，给爸爸妈妈讲讲春节都有哪些习俗。1、甾体激素类药物的结构中能和四氮唑盐发生显色反应的基团A.酚羟基B.活泼次甲基C.甲酮基D.C17-α-醇酮基E.酮基2、用异烟肼比色法测定甾体激素药物含量时，其溶液的环境是A．强酸性B．中性C．强碱性D．弱碱性E．以上都不对问题3～7A．维生素B1B．醋酸地塞米松C．两者皆是D

5、．两者皆不是3.异烟肼比色法4.硫色素反应5.紫外分光光度法6.羟肟酸铁反应7.绿奎宁（Thaciaquin）反应BACDD8、可用于氢化可的松鉴别的试剂有A．氨制硝酸银B．异烟肼C．红四氮唑D．硫酸E．重氮苯磺酸9、可用于甾体激体类药物的测定方法有A．高效液相色谱法B．四氮唑盐法C．紫外分光光度法D．异烟肼比色法E．Kober反应比色法10、能与亚硝基铁氰化钠反应生成兰紫色的药物是A．雌二醇B．黄体酮C．醋酸可的松D．苯丙酸诺龙E．以上都不对11、各国药典对甾体激素类药物常用HPLC或GC法测定其含量，主要原因是A.它们没有

6、特征紫外吸收，不能用紫外分光光度法B.不能用滴定分析法进行测定C.由于“其它甾体”的存在，色谱法可消除它们的干扰D.色谱法比较简单，精密度好E.色谱法准确度优于滴定分析法12、异烟肼比色法测定甾体激素类药物时，药物的呈色基团是A.酮基B.酚羟基C.活泼次甲基D.炔基E.甾体母核13、四氮唑比色法可用于下列哪个药物的含量测定A.可的松B.睾丸素C.雌二醇D.炔雌醇E.黄体酮14—18、可适用的药物：A.可的松B.雌二醇C.两者均可D.两者均不可14．亚硝酸钠滴定法15．高效液相色谱法16．能与羰基试剂缩合17．可用铁酚试剂比色法

7、测定18．可用四氮唑比色法测定DCABA19、Kober反应是A.皮质激素与硫酸一乙醇共热呈色B.雌性激素与硫酸－乙醇共热呈色，用水或稀硫酸稀释后加热颜色改变C.维生素A与无水三氯化锑的无醇氯仿溶液呈色D.异丙嗪于酸性条件下与钯离子呈色20、黄体酮在酸性溶液中可与下列哪些试剂反应呈色A.2,4-二硝基苯肼B.三氯化铁C.硫酸苯肼D.异烟肼E.四氮唑盐21、Kober反应及铁一酚试剂法适用于哪一药物的含量测定A.黄体酮B.雌二醇C.甲基睾丸素D.甲基炔诺酮E.氢化可的松22、四氮唑比色法测定皮质激素类药物，是利用C17–α醇酮基

8、的何种性质A．氧化性B．还原性C．可加成性D．酸性E．碱性23、可与重氮苯磺酸作用生成红色偶氮染料的甾体激素类药物是A.醋酸可的松B.睾酮C.黄体酮D.雌二醇E.炔诺酮