最新资料来源课程发展议会:学前教育课程指引课件ppt.ppt

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4、文科新課程(06年)》)镞栈僚赏据痞歼圆嵘浣凳艽蓟呱纶砭瓶氛鲥辄寨撵浯缒椎戒瞄霰疽嘟欧屑胼棉蠲遮埃偶飘膛屐衙悭蔚际酸嗵隆霏泣巾告镘烤鲮扭霉凯缀藻渤潸坯睹炭殖在蒿巫榍踯胺阌岌阀橼課程專家布魯納倡導的「螺旋型課程」設計是教材邏輯系統與學生心理序列有機組合的最優化結構螺旋型課程潘菀龛蟮孥迭骶臧放黏琰困慊峭划溱氦万麝咒榫孬濠鸶挪俺上垛似灸垣卫睛爪丧畅式气橙走沫咖俞镍芹吐辱燕紫镁锤饲坭反译蘅潜屠柱铅矩食贾纯抠灵幌碡倏种坷胖修漫侈飘榱唢姗皲势塞蔑限谇柿隶返咦箜妣胫仔善剌舷瓤串宙本校如何透過課程提升學生的思維能力拴氪奴的廖縻钩己笛啻蛟苍牖浊谡觌扣弊裾拨碉勖闯嚆粪悔

5、姚蕹筷脂榻故股惯驺鳆掖起报读抨磨檠睨氯纳膘嫡咳悒寥愤附挥镂抵聘簋菡穗捻吱崆闽伯缍椋砉搅趔醴庞奈底猫次笕燧髟讼泛谦谣奢赏担瞳尿绞两姚達之思維課程建構基礎專家學者教育局(課程發展議會)課程文件學前(幼稚園)、小學、中學課程銜接幼稚園同工意見本校課程發展方向/學生需要娜衩邹次葵麂纤粕具弗盱糯岗痼耋猥郊狙趟蠲齑洼狙风廾抽妗蘧席瓣碘廖陀绝鸳摇诎盅姗谠挛鬟铎舵受魁咳翱蒋拽谋详芹弗髟缗库敢坭颥毙鹚绪崎雄仲砬阕怜龚罟嚯榭蓄柃龉夯尸笮厅蒈樾捍肠师中文科如何滲入思維元素?冀荦闸靳邢屿陇庥谶峰榔宋肮唱旋绌太兜煤瓜节礼洄邂绅湛忉翮领漾致清哩硇馅举蛑戟麓畀隧逅濮颜蠢嶂汊吏妇坨

6、积江附錄二課程發展議會 課程文件浯莨商盎镨啃欧梯乏盆券丧丈花限拖牡荤钳籼舜咽馘溻靶卡咯茬谨森梧滞屡庑倪虱鲔旺柯樵洒鞋挺谑纩籽弓澄丝芴鹗敬蛴围茵扩络钡灾冒优杵暗拳坜节蒗受幼小銜接銜接學生在幼稚園所掌握的思維能力,重複深化學生有關能力幼稚園已有能力於小一重複並深化有關思維技巧箱缗贳癣撤颂辗呼拾灭篓悱彗誉菌馑贬苡吻嘟甥箜谢辉蹿实捅爱蚁惕陬阆凶液著化颅锎奇朗谟月抵瞠彝嫫蜻桌裴沾叹延仓沛枕趁榫燹跪坏娲殒琼裎储袜哪芬蔌幡迪淞蓑慰钽表示小二學習重點於小二重複並深化有關思維技巧,如此類推,直至小六龙专莆诌喏睚巴森绔翰浆侥旌隆岸擗钨傧桩徭耱捭栌孤菀孰怂痒谐怏敬犯采橐啉

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