最新长城赞ppt课件.ppt

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1、长城赞教学目标1.交流搜集的资料,帮助理解长城的历史悠久和所凝聚的民族智慧。2.充分自读自悟,小组合作交流,理解大意。大概了解对联的特点,激发学生积累古迹上对联的兴趣。教学重点理解课文从几方面赞美长城的,从中体会它的雄伟壮观和古代劳动人民的智慧和才干。教学难点有关对联的特点,平时多观察多积累对联。起春秋，历秦汉，及辽金，至元明，上下两千年。数不请将帅吏卒,黎庶百工，费尽移山心力，修筑此伟大工程。坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。1、如图,边长为a的正方形的面积？棱长为a的正方体的体积？回顾&思考☞面积为：a·a可记作：a2读作：a的平方aaaaa体积为：a·a·a可

2、记作：a3读作：a的立方2.一张白纸，将这张纸对折1次，2次，3次。观察可以得到几层？结论：将这张纸对折1次，可以得到层；将这张纸对折2次，可以得到层；将这张纸对折3次，可以得到层；猜想：若对折5次，10次，20次，……可以得到层。2482×2×·······×2×25个2连乘10个2连乘20个2连乘回顾&思考第2个问题中每对折一次，得到的层数为：2×2×2……×2个10个2第1个问题中,边长为a的正方形的面积为：a·a可记作：a2读作：a的平方棱长为a的正方体的体积为：a·a·a可记作：a3读作：a的立方2×2个2×2×2个2×2×2×2个记作:22个记作:23个记作:24个记作:2

3、10个学习目标1.理解有理数乘方的意义；2.掌握有理数的乘方运算。一般地,n个相同的因数a相乘:a·a·····a·an个这种求几个相同的因数的积的运算，叫做乘方。=anan指数底数幂读作:a的n次方a的n次幂或乘方的结果叫做幂。an底数指数运算加法减法乘法除法乘方结果和差积商幂学过的运算一、把下列乘法的形式写成乘方的形式：1、1×1×1×1×1×1×1=；2、3×3×3×3×3=；3、（－3）×（－3）×（－3）×（－3）=；4、=；()底数是负数的乘方要加括号底数是分数的乘方要加括号评价回馈（一）学习目标:1理解有理数乘方的意义二、把下列乘方写成乘法的形式：1、=；2、=；3=学习

4、目标:1理解有理数乘方的意义评价回馈（一）(1)在64中,底数是___,指数是____;(3)在(-6)4中,底数是___,指数是___;3写出下列各幂的底数与指数，表示及读作:-64a464(2)在a4中,底数是___,指数是____；5(4)在中,底数是____,指数是____;学习目标:1理解有理数乘方的意义评价回馈（一）(5)在7中，底数是指数是71一个数可以看成这个数本身的1次方.指数1通常省略不写思考：（3）（4）(5)的三个幂，底数都是负数，为什么(3)(5)这两个幂是正数而(4)的幂是负数呢？是由什么数来确定它们的正负呢？当底数是负数时，幂的正负由指数确定，指数是偶数时

5、，幂是正数；指数是奇数时，幂是负数。由（1）（2）可知，当乘方的底数是正数时，幂都是正数计算并观察例题解：(5)(-2)5(5)(-2)5=(-2)(-2)(-2)(-2)(-2)=-32幂的符号法则正数的任何次幂都是正数；负数的奇次幂是负数，负数的偶次幂是正数；0的任何正整数次幂都是0。归纳1练习：选择“正”或“负”填空：1）613是数；2）(-7)12是数3）(-12)9是数；正负正评价回馈（二）学习目标:2掌握有理数的乘方运算学习目标:2掌握有理数的乘方运算评价回馈（二）小结:你能告诉我这节课的收获吗？乘方运算的法则：正数的任何次幂都是正数；0的任何正整数次幂都是0;负数的奇次幂

6、是负数，负数的偶次幂是正数乘方：求几个相同因数的积的运算，叫做乘方一分耕耘，一分收获!达标检测：学案1---3题