最新高考英语应试技巧教学讲义ppt.ppt

《最新高考英语应试技巧教学讲义ppt.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高考英语应试技巧高考中发挥出最高水平是每一个考生都十分希望的，这不但取决于平常的学习中打下良好的基础，而且还需要掌握一定的考场应试技巧。我们面临新课改以来的首次英语标准化考试。考场心态已成为能否发挥自己理想水平的重要因素。在此，我将要点概述2009年高考英语的答题规范与应试技巧。对考生和家长们说09高考英语卷的结构（笔试部分）内容节题量计分时间（分钟）第一部分：英语知识运用一、单项填空201030二、完形填空2020第二部分：阅读理解一、选择型204050二、配对型510第三部分：写作一、短文改错101040二、书面表达130总计75+1120120自选模块题（05和06）自选模块方面，从《考

2、试说明》上的考试能力要求和样卷来看，英语两道题目（05号题和06号题）都不容易得高分。尤其是06号题的短文填空，文章长，段落多，作者的情感态度不是十分明确，猛然留出一个空白，让人琢磨不透。建议大家还是慎选这道题，除非你的语言感觉特别好。至于05号题，选择部分的答题看起来省力，但考生必须具备良好的分析篇章结构和概括段落大意的能力。1.单项填空应试技巧单项填空有20小题，每小题0.5分。(1)仔细看题干，不要只读带空格的那一句。要瞻前顾后，上挂下连，首尾呼应。(2)较容易题宜采用跟踪追击的方法。不好判断题可采用排除法。(3)一道题有两个空格的，可先将把握较大的答案确认。这样就可以先排除一二个备选答

3、案。(4)多从交际的角度，即上下文的情景考虑问题，不要单一地局限于某项语法理论。有些时候，没法说清理论，考的是惯用法，要凭感觉做题。(5)高考中的单选常以动词的知识为主，应特别注意时态、语态、情态动词、非谓语动词的使用及短语动词的辨析。(6)题目是疑问句，可先变为陈述句，被动的先变为主动，省略的先还原成完整结构，均有利于判断。(7)碰到个别难题，别花太多时间。凭语感猜测。(8)不可在此恋战，单选题以在十分钟内完成为宜，即每分钟做两题,不要拖时间。选择题分数每题只不过0.5分。1.单项填空应试技巧2.完形填空应试技巧完形填空共20题，每小题1分。在一篇不少于250个词的短文中留出20个空白，

4、要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。2.完形填空应试技巧1.粗读全文，了解文章大意。2.细读第一句。第一句一般不挖空，是全文的窗口。3.第一遍做出三分之一，先确定有把握的答案。4.第二遍逐个解题时，注意后线索的现象。5.第三遍整体审查核对。答案不仅要在原句中合理，在全文中也要合理，要有全局观。6.短文中的连词作用重大，不可忽略。7.具体判断时可考虑动作顺序、时间关系、情感因素、同义词、反义词以及用途等问题。8.重点注意名词、动词的用法，搭配与辨析。3.阅读理解：不简单的问题有位考生问:高考英语阅读过程中如何提高效率和分数？阅读理解题测试考生的

5、英语阅读能力，要求考生能够读懂书、报、杂志、网络中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等(生词量不超过3%)，并能从中获取相关信息。3.阅读理解：试题的特点要求每篇文章平均8分钟完成。阅读理解题的题材、体裁广泛，语言材料原汁原味，与现实生活和当代科技紧密相关。题目的设置主要针对文章的主旨大意、标题、事实细节、词义猜测、推理判断、图形识别、文章结构和作者的意图、观点和态度等方面进行考查。试题的特点突出语篇的作用，考查能力侧重于语篇理解和深层理解能力。记叙文一开始交待人物、时间、地点、事件，然后详细叙述原因。议论文中，作者先提论点，再加以分析，或举例论证，得出结论。说明文中，作者先提出说明

6、对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等不同侧面加以说明。“得阅读者得天下。”“得阅读者得天下。”这是对高考英语总的评价。高考英语虽然从形式上分为词汇、语法、改错、完形填空、阅读理解和作文等部分，但归根到底都是在变相地考阅读理解。完形填空无非是把阅读理解的文章去掉若干个词，要求在阅读理解的基础上补缺；词汇和语法都要求在对题干句阅读理解的基础上，再结合词汇及语法的具体特点才作出最佳的选择，许多同学做词汇、语法题目时，非常重视词汇和语法的自身特点，却忽视了对题干句语义的理解，这是非常简单而又常见的错误，当然也是这类题目准确率不高的一个重要原因；阅读理解不过关，作文也受直接影响，作文是自己写文章让

7、别人看，别人写的文章看不懂，头脑里没有素材，没有模型，自己笔下何来好文章。阅读对策：一半是基本功，一半是技巧。基本功漫谈：据我多年的应试与教学体会，中国学生阅读最大的障碍在于对英语长句，复杂句的感觉和把握。文章读不懂，其实读不懂的还是难的句子，如果文中充满了主系表和主谓宾单句的话，恐怕没有谁读不懂！对于大多数同学而言，个别单词不认识并不会造成语义的理解的障碍，事实上很多同学阅读水平处在这样一个阶段