最新高职学生与心理健康 ——与辅导员谈高职学生的心理健康PPT课件.ppt

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1、高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康少什么也不能少()缺什么也不能缺()健康精神一、什么是健康1、传统的健康观高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康认为没有病就是健康。无病无灾，身体棒棒就是健康。2．心理的形态高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康心理现象由心理过程和个性心理两大部分组成。（1）心理过程，是就心理现象的过程性和动态性而言的。心理过程认识过程情绪情感过程意志过程感觉知觉记忆思维注意2．心理的形态高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康（2）个性心理人的心理活动不仅有各种各样的心理过程，而且具体到每个人时又表现出各

2、自不同的特点。这些不同的特点就构成了人与人心理上的差异，即个性差异。个性差异个性心理特征个性心理倾向需要气质性格能力动机兴趣理想信念世界观人生观二、健康的核心――心理健康高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康最概括、最一般的说法：人的心理即知、情、意活动的内在关系协调，心理的内容与客观世界保持统一，并据此能促进人体内、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量，保持旺盛的精力和愉快的情绪。4．大学生心理健康的基本标准高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康（1）智力正常：观察力、注意力、记忆力、思维能力、想像力

3、（2）情绪稳定：喜、怒、哀、乐、爱、憎、惧（3）意志健全：自觉性、果断性和自制力（4）意识清醒：客观正确地评价自己4．大学生心理健康的基本标准高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康（5）人格统一：人格作为人的整体精神面貌能够完整和谐地表现出来（6）人际关系和谐：敢于交往，乐于交往，善于交往（7）行为反应适度：认识、情感、意志、行为符合其所处年龄阶段的基本特征（8）社会适应能力良好：正确认识社会环境及处理个人和环境的关系5．区分正常与异常的心理学原则高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康（1）主观世界与客观世界的统一性原则（2）心理活动的内在一致性原则

4、（３）个性的相对稳定性原则６.心理异常的早期表现高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康（1）学习或工作效率无原因地急剧下降（2）生活习惯和生活规律突然改变（３）人际关系恶化（４）个性发生明显的改变（５）情绪异常（６）身体不适三、如何正确地面对学生的心理问题1．坦然面对高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康2．别妄加“诊断”心理问题多种多样，成因也很复杂，切忌盲目地从一些书籍上断章取义，或者道听途说，急于“对号入座”弄清问题当然是必要的，但一般而言，高职学生的问题都是“成长中的困惑与烦恼”，不必自己吓自己。高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理

5、健康年份施测率Ａ类Ｂ类Ｃ类异常20061635人547人767人321人178人91%33.46%46.91%16.63%10.9%20072099人717人970人412人211人95.8%34.2%46.2%19.6%10.1%近两年我院学生心理健康状况测查情况简介我院学生主要的心理问题1、学习方面的问题高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康2、人际关系问题3、自我认知问题4、挫折适应问题３.正确认识心理咨询高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康（１）心理问题≠精神病心理咨询分为发展咨询和障碍咨询（２）心理咨询≠思想工作4．比较适用的心理调适方法

6、高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康（1）自我暗示法（2）自我激励法（3）情境迁移法（4）情绪宣泄法四、发现学生心理问题的方法望　　闻　　问　　切高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康祝愿大家健康快乐！高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康4．大学生心理健康的基本标准高职学生与心理健康——与辅导员谈高职学生的心理健康（1）智力正常（5）人格统一（2）情绪稳定（3）意志健全（4）意识清醒（6）人际关系和谐（7）行为反应适度（8）社会适应能力良好诊断学黄疸一、概述1、定义：黄疸是由于血清中胆红素升高致使皮肤、粘膜、巩膜发黄的症状和体征。它既

7、是一种症状，又是一种体征。2、胆红素的正常值：血清胆红素≤17.1μmol/L，为正常。3、胆红素的异常值：（1）17.1μmol/L＜血清胆红素＜34.2μmol/L，为“隐性黄疸”；（2）血清胆红素≥34.2μmol/L，为“显性黄疸”。二、胆红素的正常代谢：1、来源：（1）主要：占80%-85%,由体内红细胞分解后的血红蛋白产生；（2）次要：占15%-20%,由骨髓幼稚红细胞的血红蛋白及肝内含有亚铁血红蛋白的蛋白质产生，称“旁路胆红素”。2、胆红素的代谢示意图：4、分类：（1）病因学分类：①溶血性黄疸；②肝细