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1、2019最新沪科版九年级物理全册学案-第十六章从指南针到磁浮列车第一节磁是什么学习目标1．能够说出磁在日常生活,工业生产乃至高科技领域有着重的应用。2．了解磁体具有吸铁性和指向性,知道磁极间的相互作用规律。3．会判断物体是否有磁性,以及磁体的磁极。4．了解磁体周围存在着磁场和磁场具有方向性。并初步认识地磁场。5．知道磁感线,会画常见的磁感应线。课前准备1．收集信息通过网上搜索、查阅资料或社会调查,了解磁在日常生活,工业生产乃至高科技领域中的应用,准备课上与同学交流。2．预习记录通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来：合作探究一、磁的妙用活动1：了解磁的应用相互交流磁在日常
2、生活、工业生产乃至高科技领域中的应用（即古今中外的磁文明）。活动2：了解磁现象下面的一组图表达了基本的磁现象,请利用有关器材再现这些现象。在观察的同时,想一想：怎样用最简单的话语描述这些现象,并在各图注的横线上填上关键词。说明通过大量应用实例,激发学习兴趣。1/3磁体有个磁极磁针静止时指向方向异名磁极相互同名磁极相互软铁棒被成了磁体钢棒被磁化后不易思考讨论：你还可以用其他巧妙方法显示上述现象吗？活动3：自学教材第109页的“信息窗”,然后思考：指南针能指示方向的原因。二、磁体周围有什么活动4：按教材要求,完成课本第110页的“实验探究”,把观察的结果与同学交流,然后思考下列问题：演示上
3、述1．每一个小铁屑是否可以看作一个小磁针？现象的方法很2．磁铁周围不同点的“小磁针”的N极指向相同吗？多,给学生展示3．请把小铁屑首位相接连成的曲线用简单的线条表示出来。的机会。4．磁铁周围的“小磁针”与磁铁接触了吗？你认为磁铁周围是否应该存在一种看不见、摸不着的“特殊物质”？这种物质是否具有方向性？填一填大量的科学研究表明：磁体的周围确实存在着一种物质,物理学中把这种物质命名为。三、磁感应线——描述磁场的方法活动5：自学阅读教材第110页的有关“磁感应线”的内容,然后与同学交流,谈谈对磁感应线的认识。最后思考下列问题：1．“活动4”中问题3的曲线上,不同点的切线方向是否相同？每一点的切
4、线方向是否与该点的小磁针N极的指向相同？2/32．在小铁屑首尾相接连成的每一条曲线上,用一个箭头表示出铁屑N极的整体指向。这样所得到的曲线是否就是你刚学到的“磁感应线”3．观察下图你认为磁感应线分布的疏密能反映磁场的强弱吗？“小磁针”偏转,说明受到了力的作用,而“小磁针”与磁铁没有接触,说明磁铁周还存在一种物质。4．“磁感应线”是对抽象“磁场”的形象描述,这种方法叫“模型法”,你还能举出一个应用此方法的例子吗？填一填磁体周围的磁感线,都是从磁体的极出发,最后回到极。磁感线上任何一点的切线方向,都与放到该点小磁针极观察下图,在图注的横线上填上关键词后面的问题：的指向一致。通过左图能使学生
5、直观认识磁感线,并为画磁感线提供图例。3/3
