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1、最新人教版化学九年级上册第二单元课题2《氧气》教案编号09课题2氧气新授课课型主备人宋炳强9.12（首次备课时间）1：了解02的性质、用途,以及S、P、Al与02反应的现象、反应表示式。2：研究具教学目体物质的方法,并知道性质与用途之间的关系。3：了解化学性质、氧化剂的概念。标4：了解化学反应、化合反应、氧化反应、缓慢氧化等概念之间的区别与联系在本课题中要重点培养学生的归纳思维能力,要让学生学会“观察现象→分析现象→得出结论”的科学思维方法。1：氧气的性质、化学变化2：S、P、Fe与02反应的现象难点：1．氧气的化学性教学重质。点．氧化反应和化合反应的概念。教
2、学难点1.实验探究2.多媒体教学3.仔猪体内就讨论。教材分析与教法设想教学准相关实验器材相关课件备教学环导学过程学习过程备注节提问】1．空气中有哪些创气体？这些气体的体积分数设各是多少？情2．空气中最重境要的气体是什么？【引入】氧气是一种非常重自要的气体,我们对氧气有主多少了解呢？现在让我们学来学习氧气的性质。习与氧气与氧气反表达式反应的应的现象物质实带火星的碳+氧气验2--木条复燃二氧2木条化碳C+O2点燃CO21/5一：氧气的性质【演示】展示一瓶氧气。【讲述】氧气的物理性质。合1：氧气的物理性质：在通常状况下:(101千帕作室温)无色、无味、不易溶共于水
3、(1:0.03)的气体,密建度:D=1.429g/L比空气略重(高山为什么缺氧)可液化:知101千帕时:-183℃液化为能淡蓝色液体.,可固化:101应千帕时:-218℃固化为雪花状淡蓝色固体.用在标准状况下:(101千帕0℃)：氧气:DO2=1.429g/L空气：D=1.293g/L氮气：巩DN2=1.25g/L固【讲述】通常状况和标小准状况的区别。结【设问】我们知道了氧诊气的物理性质,氧气又能发实验燃烧时发2--3出蓝紫色硫磺火焰,有刺激性气味.。实发出验2-1明亮的黄红磷色火焰（在空气中发出微弱的黄色火焰）有大量白烟实剧烈验2--燃烧,,放4铁丝出大量
4、的热和耀眼的白光,生成白色粉末。硫+氧气二氧化硫S+O2点燃SO2磷+氧气五氧化二磷4P+5O2点燃2P2O5铁+氧气Fe+3O2点燃Fe3O4生哪些化学反应呢？断评价作业布置与预习提纲【演示】硫在氧气燃烧的实验（一边实验一边引导学生观察硫在空气和氧气中燃烧时火焰颜色的不同）。【讲述】硫在空气和氧气中燃烧时火焰颜色不同的原因以及二氧化硫的气味。实验现象：①硫在空气中能燃烧,发出微弱淡蓝色火焰;学习和研究观察实验的方法。变变变化前化中化后1.反应条1.有几件（加1.有几种物热、点种物质参燃、催质生加反化剂成；应；等）；2.生成2.物质2.现象物的的（发色、色
5、、光、放态、态、热、生味味成沉淀等。等。或气体等）。2/5②在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰.③生成一种有刺激性气味的气体.【板书】硫+氧气二氧化硫S+O2点燃SO（蓝紫色火焰,放出刺激2性气体）【演示】铝在氧气燃烧的实验（一边实验一边提醒学生注意做本实验时,集气瓶底,要铺一层细砂或放少量水.(防止灼裂瓶底)并引导他们观察细铝在氧气中燃烧时的现象和生成物的颜色和状态）。实验现象：铁丝在空气中加热,不能燃烧!,在氧气中剧烈燃烧,,放出大量的热和耀眼的白光。铁+氧气四氧化三铝2Fe+3O2点燃Fe3O4常用气体钢瓶简介：除装毒气的钢瓶外,钢瓶的一般工作压力都在150
6、kg/c㎡左右。按国家标准规定涂成各种颜色3/54/5板书设计教学札这一节课硫磺,铁丝,带火星的木条在氧气中燃烧的现象非常明显,学生看记到现象兴趣高涨,很是兴奋,极大地增强了学习化学的兴趣。在教学中还要引导学生对实验现象描述的准确性,化学学习的严密性。5/5
