2019最新人教版地理七上《地球的运动》教学设计.docx

《2019最新人教版地理七上《地球的运动》教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019最新人教版地理七上《地球的运动》教学设计第一章第二节地球的运动课型：练习主备课人：备课时间：审核人：二审人：审核时间：上课时间：学习目标：1.知道地球自转和公转运动的基本规律。2.理解昼夜交替、时间差异现象的产生原因。3.知道地球公转引起昼夜长短的变化和四季的变化4.知道五带的界线及各自的特点。学习过程：一、自转和公转绕什么转方向周期产生的现象地球的自转1、（）交替现象2、地球上经度不同的地方出现了（）的差异地球的公转1、形成了（）2、（）长短的变化3、正午太阳（）的变化二、地球公转的特

2、点：1、地轴是（），2、地轴的空间指向（）。2、读“地球公转示意图”，回答问题：（１）、在图中标出地球自转的方向。（２）、在图中标出地球公转的方向。（3）太阳直射点总是在（）之间来回移动。（4）（）上一年直射一次，线内一年直射（）次。（5）南北半球季节（）。（6）北半球（）三个月为春季，（）三个月为夏季，（）三个月为秋季，（）三个月为冬季。（6）填表：（北半球）位置节气时间太阳直射的纬线昼夜长短情况获得太阳光热多少A（）太阳直射北半球（）最长，北半球获得太阳前后（）北极圈内出现光热最（）（），南

3、极圈内出即（）度纬线现（）B（）太阳直射全球（）一样长北半球获得太阳前后（）光热比（）即（）度纬线多，比（）少C（）太阳直射北半球（）最短，北半球获得太阳前后（）北极圈内出现光热最（）（），南极圈内出即（）度纬线现（）D（）太阳直射全球（）一样长北半球获得太阳前后（）光热比（）1/2即（）度纬线多，比（）少三、五带的范围、分界线和五带内的现象根据（），把地球表面划分为五个温度带。看课本12页1.21“地球上的五带图”填图并填表：1、在下图的左侧写上图中各纬线的名称，在下图的右侧写上图中各纬线的度

4、数；在图中恰当的地方填上五带的名称2、填下表：五带的范围五带内的现象北寒带北寒带和北温带的分界线是（）度数为（）北温带北温带和热带的分界线是（）度数为（）热带热带和南温带的分界线是（）度数为（）南温带南温带和南寒带的分界线是（）度数为（）南寒带课后反思：2/2