2019最新人教版生物七上第一节《生物圈》教案一.docx

《2019最新人教版生物七上第一节《生物圈》教案一.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、分析、评2019最新人教版生物七上第一节《生物圈》教案一价、反思、体会课题第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈一、教学目标1.描述生物圈的范围。知识与2.说出生物圈为生物生存提供的基本条件。能力3.尝试收集和分析资料。4.认同生物圈是所有生物共同的家园,我们应当了解和爱护这个家。过程与收集和分析资料方法教学情感态目认同生物圈是所有生物共同的家园,我们应当了标度价值解和爱护这个家观1.生物圈为生物生存提供基本条件。重点2.生物圈是所有生物共同的家园,我们应当了解和爱护这个家。收集和分析资料（因为收集和分析资料是科学探究难点中常用的方法之一,学生开展探究活动,需要对图片、文字和数字资料进

2、行分析）。教教师使用多媒体,展示宇宙中各大星球的外貌,从而教法选和地球作出对比；没有条件的学校可收集各大星球学策择的资料,在课堂上给学生们讲解,另外,还准备一个地略球仪。1/3学法引导学生课前收集有关太阳系中各大星球的资料。教具媒体组合使用多媒体应用课程资源开发收集各大星球的资料,还准备一个地球仪利用教师活动学生活动学习内容①学生观看生动的课件,①教师通过展示课件,把一然后根据自己在课下收幅美丽的太空画面展示在集的资料,共同讨论太阳学生面前,激起学生的学习系中各星球的状况。兴趣,从而引出地球上生物生物圈的概念圈的概念。②学生们根据自己手中的地球②教师事先让学生们拿出仪,讨论生物圈的范围

3、,然地球仪,让学生从直观上了后总结生物圈的概念。解生物圈的概念。①学生分组开展竞赛,看谁能用最短的时间、最①教师组织学生开展竞精确的语言说出生物圈赛。的范围。生物圈的范围②学生将自己的设想记②教师布置学生设计生物录下来,然后在全班评比圈的模型。最具创造奖若干名,日后进行一次模型比赛。生物圈为生物生存提供①学生发挥自己的想像教师布置学生扮演角色,充2/3基本条件力和创造力,并且利用手分发挥他们的想像力和创头的资料进行分析,讨论,造力。最后总结出结果。②学生分别扮演动物和植物在各个星球上的生活状况,表现出它们对食物、水、氧气的依赖。请同学们根据今天所学课下作业的知识自己设计一个生物圈的简易

4、模型。教学后记：3/3