2019最新人美版美术三上《冰棒棍玩具》教学设计(二).docx

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1、2019最新人美版美术三上《冰棒棍玩具》教学设计(2)3课冰棒棍玩具课时设置：2课时授课时间：9月18日—25日一、教材分析（一）教学内容与目标1．显性内容与目标应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化,当两根冰棒棍的中部固定后,若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定,就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。应会：参考教材中作品,结合自己的理解,用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。2．隐性内容与目标（1）通过学习活动,培养学生对美术学习的兴趣。（2）贯彻可持续发展的思想,培养学生的设计创造和动

2、手能力。（二）教学重点与难点重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具,培养学生的创新精神和动手能力。难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。（三）学习材料冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。二、教学设计教学活动与方法教学程序教师活动学生活动教学意图组织教学语言表述。稳定学生情绪。导入新课提问：谁能说说冰学生分组观察了解冰棒棍组合后的活探究式学棒经过组合之后有冰棒棍的组动规律。习活动1什么特点？合。培养学生自主学习能探究式学布置学生研究教材结合手中材料,力。习活动2第7页。学生分析、研培养学生的想象能力。探

3、究式学提问：究,了解用冰棒1/2习活动3（1）说说你熟悉棍设计人物、的人物、动物的运动物的一般规动方式。律。（2）想想开合的小组同学互相冰棒棍像什么动物启发谈话。的嘴？教学程序教师活动学生活动教学意图探究式学布置学生研究教材小组中进一步培养学生的造型能力。习活动4第6页：冰棒棍玩谈息的创意和具制作的步骤。设计。布置作业。创作实践教师巡视辅导。美术实践活。提高学生动手活动小结。能力。课后拓展提问：说说制作冰学生发表自己培养学生可持棒棍的体会。的看法。续发展的思想。2/2