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《2019最新人美版美术五上《小花铲》教案设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019最新人美版美术五上《小花铲》教案设计一、教材分析（一）编辑指导思想本课属于“设计·应用”学习领域。题目很小、很具象,主要是废旧材料的发现与运用。废旧材料都有一定的潜在利用价值等你去挖掘与创造,这个内容对于培养学生的创造性与增强环保意识是很有意义的。铲子应有把（拿握的部分）、有斗（盛东西的部分）,如何利用废旧物的自然形状与质地制作一个既实用又漂亮的小花铲,是需要一定的构思的。废旧物品材料一般为塑料包装瓶,一是因为这种材料好找；二是有一定的硬度,结实、防水；三是形状好利用,一般的瓶子有提手或瓶嘴；四是颜色鲜艳。当然还有许多其他材料可以利用,
2、这需要去发现。此课难度不大,但需要很好地构思,而且制作上有一定的困难：由于塑料瓶较硬又多是圆形的,剪开时容易伤手,所以此课放在小学高年级。此课可结合游戏进行,体现小花铲内容的趣味性。（二）教材版面分析本课版面共分两部分内容：第一部分主要是介绍材料——各种塑料瓶及工具。第二部分是展示学生制作的小花铲。有的利用瓶的提手做小花铲的把,有的利用瓶嘴做小花铲的把,有的利用瓶上的槽做小花铲的把。小花铲的斗根据瓶子的形状决定,有的前面还剪了几个齿,具有挖的功能,就像铲车上的铲子。（三）教学内容与目标1.显性内容与目标废旧物的巧利用。根据塑料瓶的形状,巧妙地制
3、作成有趣味的、能用的小花铲。培养学生的创造意识与制作能力。2.隐性内容与目标培养学生善于发现、勇于创造的精神,增强环保意识。（四）教学重点与难点重点：材料的发现与利用,变腐朽为神奇。引导学生利用材料的形状、质地、色彩进行设计与制作。难点：制作过程中的困难：塑料瓶较硬又呈圆形,易伤手。二、教学设计参考（一）教学活动的方式与方法教学程序教师活动学生活动设计意图1.组织教检查学生课前准备的废旧塑料整理本课教学需要的工具做好准备工作。学瓶、剪子及彩色贴画等材料和和材料。工具。2.引导阶展示一把用塑料瓶制作的小花这把小花铲是用装洗涤液了解小花铲的用途,段
4、铲,并提出问题：的塑料瓶制作的。它可以便于更好地设计。说说这把小花铲是用什么材料在种花时铲土,做米饭时从制作的？它在生活中有什么用口袋中取米,小朋友在沙滩途？上盛沙土,清洁卫生时装垃圾⋯⋯3.出示课板书课题：小花铲,布置学生分小花铲由斗和把手两部分为用塑料瓶做小花题,进入探析小花铲的构造。组成。铲作进一步分析、究阶段引导。4.研究教教材中的小花铲作品,在斗与把根据塑料瓶原有的造型,在进一步了解小花铲材手设计上有什么变化？是如何斗部分剪切出对称、圆的用途,便于更好地1/2充分利用原有材料的？滑、流畅的弧线,同时在把设计。手处充分考虑到盛满物体时的
5、重量,尽量保存原有形状,使斗和把手连接得更牢固。5.教师与取一个塑料瓶,请一位同学用彩为讲台上的学生提出修改进一步解决重点和学生共同笔在瓶子上画出剪切线。建议。难点。操作6.安全教用剪子在划线去掉部分上钻一仔细观察,掌握加工要领。观察、感受制作与育,教师示孔洞,注意防止打滑、伤手。在设计、制作与安全范剪切小距离划线1厘米左右处将多余操作的统一。花铲部分剪下。接下来,做进一步调整,直到满意为止。7.布置作提出设计要求：小组内互相合作、交流。培养合作意识,提高业,创作实（1）造型简练,充分利用瓶子动手能力。践的形状。（2）注意安全,防止伤手,剪下的
6、碎屑要妥善处理。8.展示评及时表扬有新颖创意的作品。各组代表向同学介绍本组互相欣赏、互相学价的构思、立意、表现方法习,培养学生的鉴赏及遇到的困难和问题。力,体验成功的喜共同分析、研究最佳悦。解决办法。（二）解决重点与难点的要点1.解决重点的要点：废旧材料的发现与利用。塑料瓶的形状很多,让学生反复观察,结合铲子的结构进行分析比较,什么地方可做铲把,铲斗需要做成什么形状,可在瓶子上画上剪切线。在启发学生时可拓展些思路,如别人是怎样利用废弃物制作工艺品或生活用品的,可用实物、录像等形式进行展示。2.解决难点的要点：制作过程中的困难。塑料瓶较硬又呈圆形
7、,易伤手。在制作前要反复强调,在技法上也可深入指导。如先在要剪开的地方扎一个洞,这样一来剪刀就不会滑动。把瓶子使劲按在桌上固定,剪刀就比较稳,不易伤手。（三）学习中可能出现的问题及解决方法瓶子质地太硬,不易剪开,建议学生更换材料。瓶子较软,铲东西困难,指导学生要留出转折的棱线,可增加力度。将剪掉的材料及时收集,避免课下扎手扎脚,也保持教室的卫生。三、教学评价(一)是否对本课的内容充满学习兴趣,在乐趣中学到知识。(二)能否发现、利用废旧材料的特点制作出有创意的小花铲。(三)没有发生伤手、卫生差等问题。刘依蕾向荣巷小学2/2
