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《沪教版信息技术《信息与信息特征》教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、最新沪教版信息技术《信息第1章第1节信息及其特征课型新授课与信息特征》教案知识与技能了解信息及其特征、使用价值,学会信息处理能力。教过程与方法培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技学术解决的问题,能通过问题分析确定信息需求。目培养学生的信息搜集分析处理能力,树立信息意识,激发对信息技标情感态度价值观术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。教学重点信息的特征、信息的价值。突出重点的方法及教学分析案例,学生研究环节探讨教学难点引导学生深入探究信息的主要特突破难点的方法及教学举出实例,学生辩论,征,了解信息应用的基本价值。环节讨论探究教学环境多
2、媒体网络教室、“赫图阿拉城”专题学习网站。教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图激情导入当今社会已经进入信息社会,激发学习兴趣信息对我们起着重要的作用,让我们一起了解信息,关注信息。感受信息通过小游戏“猜数字”来感受信布置任务进行游戏以游戏作情境渲染,息。让学生对信息的形态有一个感性认识,计算机随机给出一个0---1000的这种思维活动是获取数字,请用尽可能少的次数,尽可能信息、比较信息、判快的速度猜出该数字。断信息和做出决策的提出问题思考回答过程。也是让学生在思考以下问题：游戏中完成信息的处1．每当你作一次判断,系统给你理过程。一个提示信息,这个信息是以什么通过两个问题引出信形式表
3、现出来的？息概念和信息处理过程。信息概念2．根据提示信息,你是如何分析及判断,从而用尽可能少的次数找到信息处理数字,提高速度？讲解提问思考回答信息特征信息的表现形式：载体性。信息：一般是指载体里所包含的内提出信息技术课的内容。容与宗旨。信息处理：信息的输入、加工、输出。适当引导自主分析从案例中提炼信息的特征,培养学生分析1/3问题的能力。通过如下案例,请同学自主分析信教师在帮助学生归纳息特征：和建构知识的同时,1．猜成语游戏。要注意学生学习方法2．猜数字体现信息的什么特征？的渗透。3．我也向大家发布一个信息。4．手机短信中奖的信息。教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图判断信息教师陈
4、述事例,请学生以小组为单位陈述事例竞赛抢答激发学习热情,使知特征竞赛抢答,这一事例反映了信息的什识再现。么特征。例如：刘翔奥运会110米跨栏破世界探讨信息记录。的使用价值讨论探究布置任务在BBS引导学生讨论信息应从以下题目中任选其一,同时根据所提出问题上发表用价值,加深理解,深提出的问题,搜集资料,举出事例,并自己的化认识,充分利用信与其他同学进行交流和讨论,最后在观点息指导我们的行动。BBS上发表自己观点。1．百战百胜2．真假难辨3．永不褪色4．百变一身5．自选题目教学评价问题：在本事例中1．如何利用信息,体现信息的价值？2．我们值得借鉴是什么？（经验或教训）课后学生利用“有问有答”
5、栏目进行自我检测,如果有疑问,在教师教研主页的留言板里可以和教师继续交流探讨。课后,添写自我活动评价表。组织引导思考回答充分利用Internet布置作业的特点,延伸课堂,拓展学习,加深对信息的理解。走进信息世界1．信息概念：3．信息特征：板书设计载体里所包含的内容载体性传递共享2．信息处理：可加工处理信息的输入加工输出时效性真伪性2/3知识的获取者是刚刚升入高中的学生,按照人的成长认知规律,学生对知识的获取开始学生情况由感性认识提升到理性认识。本节是本学科第一节,教学内容相对来说比较简单,对于分析“信息”这一事物的认识,可以让他们从大量存在的现象中,发现并归纳出他们应该获得的知识。从
6、教学的过程来看,学生回答问题很积极、主动,课堂气氛较好。通过分组活动培养学生的相互协作精神,让他们感觉到新课程改革理念的变化,不再是以前的传统教学方教学反思式。这是高一信息技术第一堂课,所以是很关键的一节课,这节课上好了,对下面课程的学习会使到一个促进的作用。3/3
