2021年5月小学教学管理工作总结范文.docx

《2021年5月小学教学管理工作总结范文.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021年5月小学教学管理工作总结范文2021年5月小学教学管理工作总结范文　　教学管理工作做得好不好可以在工作总结上体现出来。为大家整理了小学教学管理工作总结，阅读。更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!　　小学教学管理工作总结　　一、主要成绩　　1、“教育督导评估“顺利通过复查验收，在政府和学校的共同努力下，全镇普及程度“五率“达到要求，内部管理再上台阶，办学条件进一步改善，小学教学管理工作总结。经过艰辛的灾后重建，中心校教学大楼在.各级的大力支持下顺利建成并投入使用，加固维修了综合楼和教师宿舍楼，设立了多媒体、微机室、电

2、子备课室、图书阅览室等功能室，配置了相应的电脑、多媒体、摄象机、复印机等教学设备设施，　　2、2021学年度全镇教学质量优秀。荣获XX市小学教学质量综合检测评估市“二等奖“。荣获XX区教学质量综合评估“一等奖“。教师朱桂花(六年级数学)获全区教学质量综合评估“一等奖“，奖金1000元。　　3、安全工作落实有力，安全隐患排及时，安全应急预案修改完善。对“5。12“汶川地震导致的危房“综合楼和教师宿舍楼“进行了加固维修。对各村小学校、学校班级、骑乘摩托车教师签定了相关《安全目标责任书》。组织全镇学生参加了乙肝疫苗接种，学生接种率

3、达100%，加强了学校学生卫生防疫工作。全镇无安全事故发生。　　4、左雪珍、刘军凤被推荐为区级优秀辅导员教师。艾丽、刘东、张桂英评为局级优秀教师。朱桂花评为区级优秀教育工。颜华云评为区级优秀教师。　　5、刘军凤参加XX市2021年度中小学远程教育资源运用先后获区级“一等奖“;市级“一等奖“;国家级“三等奖“。参加XX区教师教学大赛中，张桂英、龚元丽获区级“一等奖“，赵平兰获“三等奖“。　　6、市级课题《山区小学语文探究性阅读教学研究》结题成果获得市人民政府“二等奖“。省级微型课题《小学生合作学习的课堂组织形式研究》成果获得省

4、级“二等奖“。新承研的市级课题《山区小学生爱心行为培养》于4月份成功开题。　　7、学生参加各级各类竞赛有150人次获奖。学校获XX区第6届青少年科技大赛“优秀组织奖“;获XX区第5届少儿书信写作比赛“优秀组织奖“;获XX区“辉煌60年、我与我的祖国“征文活动“优秀组织奖“。　　8、获XX区第28届篮球运动会小学女子组“第一名“。段毅评为区级“优秀教练“。　　11、教师有40余人次参加区级新教师培训、市级骨干教师口语培训、市级英语新课标培训、市级教材培训、市级科研培训、国家级校长培训等盛市、区级培训。　　12、师训工作扎实规范

5、，学校评为局级“师训工作先进学校“。教师撰写的论文有46篇在市、区级分别获一、二、三等奖。　　二、教育工作　　(一德育工作　　1、学校认真贯彻落实《中共.关于进一步加强和改进中小学德育工作若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《未成年人思想道德建设》，进一步树立“以德治校“意识，使学校师生养成良好的道德风尚。我校德育工作有专人负责，校长和主任起领导作用，黎国华、朱桂花老师具体抓德育工作，班主任具体落实德育活动开展，做到每期有具体可行的德育工作计划，期末有全面详实的德育工作总结。　　2、我校是“市级校风示范学校“、“市级德育工

6、作先进集体“。学校每年积极开展创建‘示范校’活动。在全国掀起‘平安中国’、‘平安家园’、‘构建和谐.’的创建浪潮中。本学年，我校开展了两项创建活动。一是：争对学生行为习惯的养成教育，开展了“四好少年“的创建活动。学校有创建规划，少先队和各班主任有创建实施方案，。通过一年的行为习惯养成教育，现在学生在校园内外能积极主动礼貌招呼问好;课前能做好学习工具的准备;不再乱扔乱吐乱画等，逐渐形成了和谐、文明的校园风气。二是：争对法制工作，开展了“平安校园“的创建活动。学校有创建规划，教导处和部门有创建实施方案。通过法制教育提高了广大师生

7、法制意识和防范技能。　　3、学校重视专题教育，结合实际开展了‘安全’、‘行为习惯’、‘理想前途’、‘法制’等专题教育活动。教导处在每期教学计划中，要求教师认真设计教案，在‘班队课’、‘思想品德课’等中开展‘安全’、‘行为习惯’、‘理想前途’、‘法制’等专题教育活动。学校积极邀请公安交警、法制副校长开展法制讲座。学生们在专题教育活动中，对理想前途有深刻的认识，树立了正确的人生观，端正了学习态度，能知法、懂法、用法、守法。　　4、学校重视学生心理健康教育。教导处、少先队、班主任主要抓学生心理健康教育，学校朱桂花、包相英、张桂英等

8、5名心理辅导老师在每天中午1：30开始对学生进行心理辅导，通过‘咨询室’和师生反映信息，对在学习、生活、身体上导致心理障碍的学生进行心理辅导。经过心理辅导，多数留守儿童、后进生心理得到纠正，能积极主动参与学习、交流。坚持天天进行心理疏导，帮助学生从克服心理问题，树立自信。　　5、各班充分利