苏教版数学二年级上册教案乘法竖式2教学设计.docx

《苏教版数学二年级上册教案乘法竖式2教学设计.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、乘法竖式教学内容教学目标教学重、难点书P64～65页的例题及想想做做第1～4题1．理解并掌握乘法竖式的书写格式和计算过程。2．明白乘法竖式中各部分的名称，会列竖式计算表内乘法。3．培养学生自主探究、合作交流的意识及能力，并逐步养成良好的书写习惯。重点：掌握乘法竖式的书写格式和计算过程。难点：掌握乘法竖式的书写格式，能用竖式计算乘法。学程预设导学策略一、交流预习成果（预设3【板块一】分钟）1.由组长组织本组学生轮流汇报预习成果，按序每人汇报1．拿出预习作业，小组交1题，其他组员注意倾听，有好的建议或问题及时

2、在组内提流，错的订正。出。2．全班交流。2．全班交流。二、预习拓展引新（预设1【板块二】分钟）1.引入：加法、减法可以用竖式计算，乘法是否也能写成揭示课题，认定目标。竖式呢？今天我们就来学习《乘法竖式》。2.揭示课题，板书课题。三、自主尝试解答（预设7分钟）【板块三】出示情境图。1．出示情境图。1.自主学习菜单：2．学生自主学习，教师巡视，解答后小组中进行交流分享。（1）想一想，加减法竖式教师深入组中帮扶弱势群体，收集有效资源，以便在下一怎样写？环节中，适时渗透和利用。（2）试一试，写乘法算式。（3）说一说

3、，怎样列竖式【板块四】的？1．全班交流汇报。（4）比较：乘法竖式与加、（1）提问：你能说说乘法竖式中各部分的名称吗？教师在减法竖式，你发现了什么？竖式旁标注。（5）先独立完成“试一试”，（2）乘法竖式与加、减法竖式比一比，你发现了什么？你再思考：积的个位应写在哪认为乘法竖式可以怎样写，怎样算？里？2．教学试一试。出示：5×7=四、分享提炼解法（预设分钟）1.全班交流汇报，指名学生汇报。2．小结：乘法竖式的写法8追问：得数中35的3与5写在什么位置，为什么？3．小结：乘法竖式的写法与加、减法竖式的写法基本

4、相同，只是计算符号不一样。计算时，注意积的个位要跟乘数的个位对齐。提醒：别忘了在横式上书写得数。与加、减法竖式的写法基本相同，只是计算符号不一样。计算时，注意积的个位要跟乘数的个位对齐。五、即时巩固内化（预设13分钟）【板块五】1．先整体练习，再全班校对，错题及时进行纠正，进行强必做题。化巩固。完成“想想做做”P64～652．讲评、交流想想做做。第1～4题。提醒：横式后不要忘记写得数。选做题3．学有余力的学生完成选做题。3只小猫去河边钓鱼，小花猫钓了3条鱼，小白猫和小黑猫各钓了4条鱼。如果每

5、只猫要吃7条鱼，它们还要钓（）条鱼。学生独立完成，集体交流订正。