苏教版科学五年级下册《神经》教案.docx

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1、神经。教学目的：过程与方法1、能够开展实验探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释。2、能够开展模拟活动，认识感觉神经和运动神经是怎样传递信息的。3、能够对大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的做出简单的解释。科学知识1、知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。2、知道人体活动中神经传导的过程。情感态度与价值观1、对探索神经传递信号的秘密充满兴趣。乐意探究反应速度的差异和解释其原因。教学重点知道在人体活动中大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。2、知道人体活动中神经传导的过程。。教学材料：人体神经图纸、相关图书、视频资料、水杯、暗袋、漫画、大头针橡皮教学

2、步骤：教学步骤互动性质互动目的二次备课集中话题1、游戏：根据教师指令和动作，做出相反的动作。用游戏导入2、提问：通过刚才的活动，你有些什么想法吗？本课的所学，仅靠大脑就能完成整个过程了吗？耳、眼起了什么激发学生学作用？四肢呢？那么，耳、眼接受了刺激后如何传习兴趣。到大脑呢？大脑又是靠什么指挥四肢做出反应的引发学生对呢？神经在其中起了什么作用呢？关于神经，你还信息传导情知道些什么？我们全身的神经都与什么相连呢？况的思考和假设。探索和调1、全班查找资料，完成表格，师巡视指导。能够通过查查2、汇报想法，不同的补充。阅书籍和其3、提问：刚才我们的暖身游戏，从我们的耳

3、、他信息源来眼接受刺激到四肢作出反应，其中的信息传递过程解决有关神是怎样的呢？请你们分组用水彩笔在人体神经图经的问题。上画一画，用线与箭头来反应信息传递的过程。4、分组画图，汇报想法，展示结果，相互评价。知道神经在5、提问：是不是我们所有的活动，都需要大脑全身的分布去指挥控制呢？情况及作用。6、播放搔扒反射和膝跳反射的视频资料。在对神经分7、小结。布情况了解8、提问：那么你们知道一个这样的信息传递的的情况下，自过程实际上需要多久呢？主探究神经9、组织学生分组进行开始的实验。传导活动的10、提问：通过刚才的游戏，你知道了什么呢？过程。11、提问：每个人的反应速

4、度不同，那么同一个人的不同身体部位的反应速度相同吗？比如：手和能够开展实脚？为什么？验探究不同12、组织学生进行丢橡皮的实验，并记录结果。部位、不同人13、提问：通过刚才的游戏，你知道了什么呢？的神经反应14、组织学生进行神经敏感性实验。速度并进行15、提问：通过刚才的游戏，你知道了什么呢？解释。回顾和解1、提问：通过今天的学习，你有什么收获？如果总结本课的释说大脑是人体的总指挥，那么神经是什么呢？所学，产生新2、提问：通过今天的学习有没有产生什么新问题疑惑，课后寻呢？课后还可以通过查阅书籍、上网等方式继续研求答案。究，将结果与你的同学交流。