鄂教版《科学》四年级下册知识点归纳.docx

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1、.第一单元到生物园里学科学(1-6)1、土壤里主要有哪些成分?一、填空题(有沙、黏土、空气、水分、腐殖质矿物质等)1、土壤是人类赖以生存的(重要资源)2、种子发芽一般需要哪些条件?2、土壤是植物的(家)(空气、水分和一定的温度)3、植物大多是由(种子)发育来的3、植物的根的生长有什么特点?4、种子内有(胚根)和(胚芽)。(胚根)会长成植(根向有水和有肥的方向生长)物的根,(胚芽)会长成植物的茎和叶5、向阳处和背阴处的植物的生长有什么不同?5、植物的根向有水的方向生长的特性,称为植物的(向阳处的植物长得高大茂盛,背阴处的植物长得矮(向水性)小稀疏)6、植物的茎在生长过程中具有向(光)生长的特性

2、6、植物是怎样“喝水”的?二、判断题(植物是靠根来吸收水分“喝水”的)1、死亡的生物腐烂后会变成腐殖质(√)7、根吸收的水分在植物的“身体”里是怎样输送的?2、土壤中只有空气没有水(×)(靠体内的导管来运输水分的)3、一粒种子发芽才能长成一株植物(√)8、我们应该怎样保护土壤,请你提出几条建议。4、植物的根只向有肥的方向生长,不向有水的方向(1)、多施用生物有机肥。生长(×)(2)、减少白色污染。我们要尽量少使用塑料袋。5、植物是靠根来“喝水,靠身体内的导管运送水分第二单元学习用品(7-11)(√)一、填空题6、人们常说,大地是植物的母亲(√)1、学习用品是我们的(亲密伙伴)7、没有一定的温

3、度,种子也不会发芽(√)2、(纤维)是构成纸的主要成分8、随着科学技术的进步,现在有许多植物都可以进3、我们在拉弹簧等物体时,感觉到它们对手有力的作行无土栽培(√)用,这种力就是(弹力)三、问答题-.4、像橡皮筋等物体这样受到力的作用时形状发生变8、节约1吨纸,就相当于少砍了17棵大树(√)化,取消受力后又恢复原状,这种特性叫(弹性)三、问答题5、一个物体在另一个物体表面滑动时,在这两个物1、弹簧为什么能使笔芯很方便地伸缩呢?体的表面会产生一种阻碍滑动的力,这是一种(摩(因为弹簧具有弹性,可以伸缩)擦力)2、生产生活中哪些地方利用了物体的弹性?6、在(学习和生活)中,我们经常要用到各种各样(

4、生产生活中自行车的车座安装弹簧、网球的球拍、的纸撑杆跳高、弓箭、气枪、汽车钢板、皮球等都利用了7、写毛笔字最好用(宣纸)物体的弹性)8、(木材和芦苇)等植物是主要的造纸原料3、笔杆上的橡皮套有什么作用?9、为了减少对森林资源的消耗和对自然环境的破(增大摩擦,防止笔从手中滑落)坏,人们(利用废纸)作为原料生产再生纸4、不同物体摩擦力大小不同的原因是什么?10、森林在(调节气候、净化空气、维护生态平衡)(物体表面越粗糙,摩擦力力就越大,反之越小)等方面起到重要作用5、如果我们需要做装东西的纸袋子,用哪一种纸结实二、判断题一些?1、笔、橡皮擦是学习用品,小剪刀不是学习用品(×)(用牛皮纸或硬板纸)

5、2、圆珠笔芯能伸缩的原因是圆珠笔内有根小弹簧6、各种各样的纸有什么共同的特点?(√)(各种各样的纸都是由粗细不同的纤维造成的、能燃3、笔杆上的橡皮套的作用是为了增大摩擦力(√)烧、能吸水、能在上面写字)4、橡皮套很光滑,所以它的摩擦力才较大(×)7、为了保护环境,减少资源的浪费,我们应该怎样节5、52克的纸表示一张完整的纸有52克左右的重量约用纸?(√)(1.回收废纸及旧书;2.利用废纸来练字或做其他事情;6、根据不同的需要,人们会选用不同的纸(√)3.用纸时要注意节约7、造纸的原料只能用木材,不能用其他原料(×)-.)8、说一说圆珠笔芯内还有许多墨汁却写不出字来的原因。(1、墨汁已干2、笔

6、芯圆珠脱落3、纸上有油很光滑4、笔头上的圆珠被墨汁塞住了)9、举例说说,生产生活中,人们是怎样根据需要,增大和减少摩擦力的。(增大摩擦力:汽车橡胶轮胎、鞋底橡皮、水泥路面划绳印等;减小摩擦力:车轴上机油、锁孔上油、船体涂光滑剂等)第三单元课外活动(12-17)一、填空题1、跷跷板是小伙伴们(喜爱)的一项活动2、像杠杆尺和跷跷板这样的装置,叫(杠杆)3、利用杠杆尺原理的生产生活用品有(杆秤、扁担、天平、吊车等)4、吹气球的方法很多,可以用(打气筒)也可以用(嘴)吹5、空气的性质有(没有颜色、没有气味、没有味道、透明的,可以占据空间、可以被压缩)6、降落伞主要包括(伞面)、(伞绳)7、(“潜水艇

7、”)就是科技活动中常见的一种有趣模型8、充到篮球中的空气具有(弹性)二、判断题(在你认为对的提后画√,错的画×)1、玩跷跷板小个子跷不起大个子(×)2、跷跷板和杠杆尺都是利用了杠杆的原理(√)3、空气是无处不在的(√)4、篮球能弹是利用了空气具有弹性的原理(√)5、降落伞下降的慢是利用了空气的浮力(×)6、空气的阻力使降落伞下降的慢(√)7、伞绳越长降落伞下降的越慢(×)8、悬挂的重物越大降落伞下降的越慢(

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