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1、最新音乐四年级上册《步步高》教学设计⋯⋯师：其实不仅你们发生了变化,连大自然中的一切都和你们一样发生了变化。你们听,西风唱起来了,请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么变化。二、听赏《西风的话》1、听高声部2、读歌词（1）导语：当西风抚过湖面,当池塘里的荷花长出一个又一个莲蓬,当梧桐树变成了红色,我们就能感受到秋天的气息。让我们伴着西风的歌来将《西风的话》有感情地朗读一遍吧。（2）学生在音乐的伴奏中有感情地朗读歌词。3、听低声部师：刚才我们听到的是西风在独自歌曲,下面我们来听听,除了西风在唱,好像还有
2、谁的声音轻轻地跟着西风合唱着？（1）学生聆听歌曲低声部三、合唱教学（将全班两组分为两个声部）1、唱曲谱（1）视唱低声部曲谱（2）视唱高声疗的曲谱（3）合唱两声部曲谱2、唱歌词（1）唱低声部的歌词（CAI播放高声部音乐,高声部仔细聆听,心里跟音乐唱）（2）唱高声部的歌曲（CAI播放低声部的音乐,低声部在心里跟音乐唱）3、两个声部合唱（1）全曲合唱注意：找出自己演唱中和谐与不和谐的地方,并解决这些问题。师：为什么不好？哪里不好？怎么解决？（2）分乐句进行合唱（3）交换声部练习。（4）完整地合唱几遍。四、小结师：
3、春天是播种的季节,秋天是收获的季节,等到明年秋天,西风再来看你们的时候,希望你们的手中捧满了你们的收获。第二课时教学目标：1、能认真聆听管弦乐曲《春节序曲》,感受乐曲所表达的情绪。2、能在听赏活动中与他人合作,选择适当的方式积极参与表演。教学重点：能在听赏活动中与他合作,选择适当的方式积极参与表演。教学难点：与他人合作积极参与表演。教学准备：CAI课件、打击乐器教学过程：一、导入：师：同学们,你们喜欢过春节吗？为什么你们会喜欢过春节呢？生：⋯⋯师：同学们说得都不错。老师也是这样觉得的。这节课老师还带来了一首
4、乐曲想给你们听一听,你们觉得这首乐曲描绘的有没有过年的气氛？为什么？二、乐曲欣赏：1、初听乐曲。师：你听过这首乐曲吗？你听了以后有什么感想？你认为乐曲描绘了一副什么样的画面？生：⋯⋯2、教师小结：这首乐曲叫《春节组曲》,它就是描绘的春节时人民热烈欢腾的场面以及团结友爱、互庆互贺的动人图景。3、再次聆听课件演示人们过春节时各种不同的场景。4、小组讨论师：你觉得整首乐曲在情绪上有变化吗？能用你的语言分别概括这些不同的情绪吗？生：⋯⋯师：请选择你们组喜欢的音乐主题唱一唱,并为其选择合适的方式进行伴奏。5、分组练习
5、每组选择一个音乐主题边唱边表演。如第一乐段可用打击乐器伴奏,第二乐段可用竖笛和舞蹈伴奏,第三乐段是第一乐段的再现,也是高潮部分,可以用舞蹈和打击乐器一起参与表现。6、分组表演7、师生评价8、集体表演三、总结下课第三课时教学目标：1、能够用明亮、圆润的声音学会演唱歌曲《快快活活过春节》,表现歌曲欢快、活泼的情绪。2、能认真聆听乐曲《步步高》,感受乐曲所表达的情绪教学重点：能用明亮、圆润的声音学会演唱歌曲《快快活活过春节》,表现歌曲欢快、活泼的情绪。教学难点：能认真聆听乐曲《步步高》,感受乐曲所表达的情绪教学过
6、程：一、述说春节1、师说师：过春节时,人们喜欢载歌载舞,处处是欢歌笑语,好不热闹,2006年的春节马上就要来了,同学们,你们想怎样过春节呢？2、生谈二、唱响春节1、布置教室迎春节。师：你们说起春节来,个个喜笑颜开,我的情绪也被你们感染了,今天咱们就提前过个热热闹闹的春节好吗？我们一起来布置我们的教室,把它布置得喜气洋洋地,好吗？2、打起快板庆春节（1）教师按照歌词的节奏编成快板进行表演（2）邀请学生用歌声为老师的快板伴奏。师：同学们,你们觉得老师的快板怎么样？但是一个人表演多没意思,我想请你们和我一起表演,
7、你们用歌声来为我伴秦好吗？（唱衬词）（3）、全班同学练唱有衬词的地方（4）、老师与学生配合练习一次（老师打快板,学生唱旋律）（5）、交换练习。3、对着对联贺新春师：快板声声让我们感受到了浓浓的春节气息。新春佳节家家户户都爱贴上喜庆的对联,今天我们的音乐教室也贴上了对联,它们是特有的音乐对联。老师想考考你们,这里只上对子的上联,你们选择合适的下联贴上去,好吗？（1）每组拿着自己那套下联的卡片,试着唱一唱,再讨论选择合适的上联。（2）分组演唱,试着将每个对子对起来唱（3）完整地演唱旋律。4、快快乐乐过春节师：今
8、天我们打起了快板,对起了对联,好热闹啊。这么热闹的日子,没有1/2歌声可不行啊,我们一起来学唱一首歌曲《快快活活过春节》吧（1）学生学唱歌曲（2）跟琴学唱歌曲（3）跟琴学唱歌词（4）完整地演唱歌曲。5、寄望春节师：同学们,春节的到来也预示着新的一年的开始,新年新气象,你们有没有什么新的愿望吗？（1）生祝愿师：老师也写下了一个愿望,希望我们全班的同学们,在新的一个里,学习进步,步步高！下面我们就来欣赏一首乐曲——《
