动物行为学研究方法.ppt

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1、动物行为的研究方法科学研究——四个步骤观察提问假设检验假设修正假设交流讨论提出新理论或规律符合当前理论或规律提问—通常针对行为现象提出“how”或“why”。观察—观察者采用适当的方式或仪器设备记录动物的行为现象.可检验和可修正假设—可能用于解释行为现象或回答相关问题的合乎逻辑的陈述。好的假设应是：考虑了所有已知因素尽可能简练假设，可以有多个假设提出，与个人的知识和经验有关检验假设——方法：理论研究法比较研究法实验研究法检验假设：理论研究法比较研究法实验研究法利用模型或模拟的方式进行预测；输入的

2、应是可获得的有效数据。需根据研究对象或地点等进行分组（个体、物种或地点等，如成年个体和幼体），收集不同组别的信息和数据资料进行比较。对于物种间的比较，需要考虑独立进化的影响。检验假设：理论研究法比较研究法实验研究法需设计可控制实验;如果假设正确，实验结果是可预测的.检验假设：理论研究法比较研究法实验研究法控制实验—通过改变实验影响因素检验假设.控制—分设变量，并将实验分成实验组和对照组；实验组和对照组应只有一个因素存在差异。控制实验的重要特征:重复—需进行重复实验，以消除未知因素造成的偏差或假相

3、关.Importanttoonlymanipulateonethingatatime!!结论—陈述假设是否被实验结果所支持假设永远不能被证明“正确”!!!如果实验结果和假设相匹配，假设成立；如果实验结果和假设不匹配，假设不成立.数据类型数量数据:数字化的数据-具有精确性(如尺寸大小、数量等)。定性数据:通常为属性描述，一般不能数字化（如颜色、攻击性等）动物行为研究中的数据绝大多数为数量数据—这些数据通常用于统计分析.行为学研究者通常将定性数据转换为数量数据。观察:泥蜂能找到它们隐蔽的巢穴。检验假

4、设实例1:廷伯根观察到：泥蜂在离开巢很长时间仍能准确找到其巢穴.泥蜂是怎样找到它们巢穴的?问题:可能的原因:泥蜂利用化学气味为线索归巢.泥蜂利用标记物为线索归巢.廷伯根进一步观察：当泥蜂离开巢穴时盘旋2圈再飞走，回巢时直接飞入巢穴。泥蜂是怎样找到它们巢穴的?问题:预测:如果改变巢周标记物，泥蜂不能很快找到巢.如果保持原状移开标记物,泥蜂将不能准确找到巢穴.如果给泥蜂提供新的标记物，它将利用新标记物归巢。假设:泥蜂可能利用视觉标记物为线索归巢.结果:标记物被改变，泥蜂需花费较长时间回巢.标记物被整

5、体移到新位置，泥蜂不能准确回巢.提供新的标记物，泥蜂利用新标记物为线索归巢.结论:蜂可能利用视觉标记物为线索归巢.观察:成年黑头鸥将破碎的卵壳从巢中移除.廷伯根对移走卵壳的机制（怎样移走的）不感兴趣，而是对为什么移走感兴趣（进化意义）。检验假设实例2:为什么黑头鸥移除破碎的卵壳?问题:假设:破碎的卵壳可能吸引捕食者（乌鸦）.预测:随破碎卵壳增加，被捕食率概率增加.为什么黑头鸥移除破碎的卵壳?问题:结果:巢附近出现破碎卵壳增加了卵的被捕食率结论:黑头鸥可能进化形成移走卵壳减少巢被被乌鸦捕食的行为.

6、普通是利用树洞繁殖的鸟类，每年4月中旬开始繁殖，普通在选择树洞后，用泥将较大的洞口涂抹成2.5×2.5cm的小洞口，请针对普通利用泥将洞口涂抹变小这一行为的意义提出可能的假设，并针对假设设计合理的实验检验方案。科学假设的局限性局限于那些可能被检验事物和现象同一现象可能存在不同的假设同一结果以不同的方式被解释可导致不同的结论假设可能会被不断地重新评价和修改.动物行为的研究方法1.比较心理学方法比较心理学：是一门对动物的行为进行比较研究的科学，特别重视研究动物的学习过程和行为发育过程。主要以动

7、物为实验研究对象，有时也研究人的行为。特别强调行为机理研究。比较心理学方法:对两种或多种动物行为型的分类进行鉴别、特征描述及比较分析，有助于发现各种行为之间和各行为型之间的关系。常选择一个最适合于研究某一特定问题的物种进行行为研究，主要以鼠和鸽子为研究对象。1）实验者可以控制受试动物的生活经历和生活环境，而且可以极为准确地获得各种处理动物对动物行为影响的资料和结论；2）实验人员可以控制操纵1至2个参数，以便确认这些参数对动物行为的影响。优点：1）不能真实反映动物在自然条件下的实际行为；2）忽视进

8、化过程对动物行为产生的影响。缺点：2.行为学研究法行为学：是研究动物行为的生物学。主要研究行为功能和行为进化问题，有助于人们了解动物为什么会在特定的社会和环境条件下表现出一定的行为型。行为学研究法：从观察着手，对动物行为的功能和进化发展提出各种可能的解释和假说，再设计实验对这些假说进行检验，从而找出最能令人信服的假说。通常在动物的自然环境中开展工作。1）由于在野外进行观察和实验，难以控制各种环境变量；2）假说难以准确检验。优点：缺点：以生态观点和进化观点构成其实验设计的基础。3.行为生态学和社会