最新最新语文S版三年级语文下册14-和时间赛跑教案m幻灯片.ppt

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1、最新语文S版三年级语文下册14-和时间赛跑教案m语文三年级下册-教学设计-教案-14和时间赛跑课前准备：生字卡片。课件。教学课时：2课时教学过程：教学过程设计说明第一课时一、审题，导入新课（一）你对时间有什么样的认识？引导：时间宝贵；时间过得很快；要珍惜时间……（二）读了课题，你想提出什么样的问题？引导：能和时间赛跑吗？谁和时间赛跑？为什么要和时间赛跑？怎样和时间赛跑？结果怎样？和时间赛跑有什么用……（三）教师梳理问题：为什么要和时间赛跑？怎样和时间赛跑？结果怎样？二、初读课文，整体感知要求：（一）带着问题读课文。（二）自学生字新词，试着用适合自己的方式解决问题。（三）想想课文主要讲了什

2、么。三、检查自学情况（一）指名分段读课文，相机纠正读音，对不容易读好的句子重点指导。（二）用自己的话说一说课文主要讲了什么。四、学习课文第1—5自然段（一）最初是因为一件什么事才会引起作者想要和时间赛跑的？（二）外祖母去世了，作者当时的心情是怎爱因斯坦说过：“问题的提出往往比解答问题更重要。”由于文章题目就是文章的文眼，所以上课伊始，就引导学生从题目入手质疑。让学生带着问题默读课文，在阅读实践中习得方法。概述课文的主要内容，学生往往抓不住重点，说得很啰唆，因此要从方法和实践的结合上引导学生用简练的语言把厚书读薄。2语文三年级下册-教学设计-教案-14和时间赛跑样的？（三）爸爸看到“我”为

3、外祖母哀痛的样子，和“我”说了什么话？请画在书上。（展示课件第三屏）（四）同桌之间互相读读爸爸说的话，讨论：爸爸说的话是在告诉作者什么？（五）诵读爸爸说的话，说说作者当时是怎样想的。（六）听了爸爸说的话，作者的心情怎样？（七）指导朗读。体会“我”的悲伤和迷茫。五、生字词语大盘点（一）听写生字词语。请两位同学到黑板上工整地写，其他同学在本子上写。（二）订正小结。六、布置作业（一）书写生字词。（二）熟读课文。落实识字教学，注重积累词语，并培养学生认真负责的态度，一丝不苟的精神。第二课时一、回顾导入1．上节课我们学习了林清玄的散文《和时间赛跑》，知道了——2.（展示课件第四屏）简介作者。二、交

4、流理解，品读课文（一）学习课文第6自然段。自由读第6自然段，边读边想：小作者在干什么？作者通过自己的观察发现了什么？（展示课件第五屏）协助理解。3．提供句式帮助理解：（展示课件第六屏）读、议、照样子说。4．照样子说一说类似的例子。指导朗读。读出“我”的感悟中的淡淡的忧伤。引导：时间过去了，就永远不会回来了。那我们就应该怎么做？导入部分先行回顾，再以问题将学生引入到第6自然段的学习中，进一步激发学生学习的兴趣。通过读、议，使文本语言承载的意旨触摸学生的心灵，让文本语言激荡学生的精神，引发情感共鸣。3语文三年级下册-教学设计-教案-13罗丹的启示第二部分（第2—9自然段）：具体写“我”在罗丹

5、的工作室，亲眼看到罗丹全神贯注工作的情景。第三部分（第10自然段）：写“我”得到的启示。四、朗读课文，自由感悟体会1.自由读。2.男、女生对读。3.各小组推荐代表诵读。第二课时一、复习生字、新词二、精读课文，探究释疑（一）第一部分。1.学生齐读课文。2.合作探究。（展示课件第六屏）“我”是一个什么样的人？“我”与艺术大师的普通会面，有何感受？3.学生汇报交流。4.老师相机指导。（展示课件第七、八屏）“然而，和一位艺术大师普通的会面，给了我一个极大的启示，成为我写作生涯的一个转折点。”（1）“启示”是什么意思？“转折点”是什么意思？（2）什么成为“我”写作生涯的转折点？5.引导过渡学习：这

6、次会面对“我”能产生如此巨大的影响，那么它是一次怎样的会面呢？（二）第二部分。1.指名学生分段朗读。2.引导探究罗丹如何全神贯注地工作。（1）找出文中描写罗丹工作的句子。（2）分析句子，体会含义。“仔细端详着塑像”中“端详”是什么意思？说出几个表示“看”的意思的词语。能不能将“端详”换成其他的词？“但审视了一会儿，他又喃喃自语道……”“温故而知新”，必要的知识回顾不可少。通过读、议，使文本语言承载的意旨触动学生的心灵，让文本语言激荡学生的精神，引发情感共鸣。引导学生抓住重点语句理解课文内容。7语文三年级下册-教学设计-教案-13罗丹的启示这一句说明了什么？“他每修改一处，就后退一步，细细

7、观察。一会儿，他又把……时而加点儿泥。”这一句是对罗丹工作的具体描写。（展示课件第九屏）引导学生用“时而……时而……”练习说话。“半小时过去了，一小时过去了……似乎天地学以致用，所以这一环节设计了练习说话的活动，学生将已经内化的知识运用起来，间只有这一项工作。”这句话写了罗丹用了很长的时间进行修改，表明他对工作的全神贯注。（3）再读句子，仔细领悟、体会。也调动了学生已有的积累，且锻炼了学生的表达能力。（三）第三部分。1.全班齐读。2