2021-2021学年度教导处工作计划范文.docx

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1、2021-2021学年度教导处工作计划范文2021-2021学年度教导处工作计划范文　　一、指导思想　　深入学习实践.，认真贯彻党的十八届三中全会和全国、全省教育工作会议精神，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2021-2021年)》和《XX省建设教育强省规划纲要(2021-2021年)》(以下简称“两个《纲要》“)的总体部署，紧紧围绕县局2021年工作要点、县基教股2021年工作计划和中心学校2021年工作要点，以全面提高教育教学质量为核心，以全面提高教师队伍素质为突破口，以改革创新为动力，继续开展“构建有效课堂、争

2、创高效课堂“活动，继续推进规范化和精细化管理，扎实稳步推进课堂教学改革。凝心聚力，爱岗敬业，自加压力，负重奋进，努力开创我校教育教学工作新局面!　　二、工作目标　　(一)2021年学校的总体工作目标　　2021年既是“十二·五“收官之年、教育强县阶段性总结之年，又是农村义务教育阶段“全面改薄“的关键之年。总目标：力争年度考核第一，继续努力办人民满意的清塘教育。分解为：　　1.安全：零安全责任事故。　　2.质量：第一，2021届毕业会考成绩和抽考成绩综合排名均进入县前八名，第二，肄业班统考成绩再上台阶，达到梅城镇中学的98%，

3、第三，县运会成绩综合进入县前三名;第四，综合考评确保全县第一。　　3.课改：分析现状，思路明晰，科学推进。　　4.队伍：抓行风建设，促专业成长，人事微调，加强管理力量。　　5.教育信息化：积极推进。　　6.积极投入中学整体搬迁红茶厂的伟大工程。　　7.教工愉悦工作，幸福生活，勤俭节约，安居乐业。　　(二)2021年教育教学质量目标　　1.质量：第一，2021届毕业会考成绩和抽考成绩综合排名均进入县前八名，第二，肄业班统考成绩再上台阶，达到梅城镇中学的98%，第三，县运会成绩综合进入县前三名;第四，综合考评确保全县第一。　　2

4、.县职高、县重点高中、县内其他普高输送人数超高县局下达的任务。　　3.注重艺体特色，中小学生在省、市、县体育、艺术、科技创新等竞赛中取得好成绩，今年的“三独“比赛和县运会更要取得优异成绩。　　4.进一步加强学校德育工作，增强德育工作的针对性和实效性，学生个性发展和养成教育要形成特色。学生综合素质进一步提高，中小学学生犯罪率为0。　　5.完成上级下达的各项工作任务，并在各级各类创优争先中取得好成绩。　　6.进一步抓好体卫工作，全面实施学生体质健康检测，按照《国家学生体质健康标准》检测的学生，合格率达到98%。　　三、工作思路　

5、　围绕工作目标，在做好各项常规工作的基础上，抓住“一个根本“，围绕“一个中心“，改善“两个环节“，强化“三种意识“，抓好“四条途径“，实现“五个发突破“。　　抓住“一个根本“——坚持德育为首，育人为本。　　围绕“一个中心“——以全面提高教育教学质量为中心。　　改善“两个环节“——德育和体育。　　强化“三种意识“——质量意识;课改意识;文化意识。　　抓好“四条途径“——以规范、精细管理求发展，以改革课堂教学增活力，以优化校本研训提素质，以加强督查指导促提高。　　实现“五个发突破“——学校管理上档次，德育工作上层次，队伍建设上水

6、平，教育教学质量上台阶，文化建设上品位。　　四、主要措施　　(一)以加强师德师风建设为重点，提升教师队伍整体水平　　1.加强师德师风建设。把师德师风建设放在教师队伍建设首位，继续深入开展“四个一爱心工程“师德师风建设活动，弘扬新时期人民教师的高尚师德，树立清塘中学教师队伍良好形象。建立健全师德考核办法，结合教师节庆祝活动，积极营造尊师重教的良好.氛围。　　2.开展教师培训。全面实施新一周期中小学教师继续教育。开展班主任、科任教师、新教师及教师现代教育技术能力培训等专项培训。制定对学校和教师的继续教育与校本教研培训督查、评比和

7、考核办法，完善教师个人培训台帐，加强培训跟踪管理。　　3.强化教师管理。实施名师工程，做好名师管理和服务工作，建设学校优师团队。建立教师资源管理库，实现对教师资源的有效整合和动态管理。确保教师专岗专用，提高教师专业化水平。　　4.加强德育队伍建设。一是进一步落实学校各部门德育工作职责，形成德育合力;二是认真贯彻落实教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，进一步加强班主任队伍建设，优化班主任管理和评价办法;三是加大培训力度，多渠道培训中小学德育干部和德育工。　　5.开展创优争先活动。继续做好优秀班主任、德育工作先进个人评比活动，

8、把德育工作抓好抓实，争夺镇、县德育工作先进单位与先进个人。　　6.加强学校文化建设。认真贯彻落实《XX市教育局关于加强中小学学校文化建设的意见》(XX教通〔20XX〕79号)和《XX县教育局关于进一步加强学校文化建设的意见》精神，以建设优良校风为重点，进一步优化学校育人环境，建设具有校本特