最新滚动轴承与孔轴结合的精度设计01教学讲义PPT课件.ppt

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1、滚动轴承与孔轴结合的精度设计01内容提要:第六章滚动轴承的公差与配合1.滚动轴承的公差等级及其应用;2.滚动轴承内径和外径的公差带;3.与滚动轴承配合的孔、轴公差带(取自GB/1801—2009);4.滚动轴承与孔、轴配合的选用;5.轴颈和外壳孔的尺寸公差、几何公差和表面粗糙度及其在图样上的标注。2第一节滚动轴承的互换性和公差等级一、滚动轴承的互换性1.组成2.种类按滚动体形状分球滚子圆柱圆锥图6.1按负荷方向分向心—推力—向心推力—径向力轴向力径向力、轴向力3第二节滚动轴承内、外径及相配轴颈、外壳孔的公差带*滚动轴承与孔、轴结合的特点(

2、1)标准部件:(3)薄壁件:(2)易损件:是配合的基准件。因需常拆卸,故一般选较松的过盈配合或过渡配合。因易变形,故配合尺寸为平均尺寸。7一、滚动轴承内、外径公差带(参见表6-2)图6.2(1)内圈—基准孔ES=0(2)外圈—基准轴es=0公差带在零线下面其特点——8二、与滚动轴承配合的孔、轴公差带孔、轴公差带均选自GB/T1801—2009。(轴承外径)孔的公差带9由图可见,轴承内圈与轴的配合比极限与配合标准中基孔制的配合要紧。H轴的公差带10第三节滚动轴承与孔、轴配合的选用内容:(1)选用依据;(2)孔、轴公差带;(3)配合表面的几何

3、公差和表面粗糙度。一、配合选用的依据1.负荷类型:旋转负荷定向负荷11负荷有三种类型:旋转负荷定向负荷摆动负荷摆动负荷122.负荷大小P:径向当量负荷,3.径向游隙国家标准规定了5组轻:负荷P≤0.07C;正常:负荷P>0.07~0.15C;重:负荷P>0.15C。C:径向额定动负荷。4.轴向移动5.轴承的工作温度6.其他因素13二、孔、轴公差等级的选用根据应用场合,参照国家标准确定。与0级轴承配合的轴颈一般为IT6,外壳孔一般为IT7。对旋转精度和运转平稳性有较高要求的工作场合,轴颈应为IT5,外壳孔应为IT6。14三、孔、轴公差带的确

4、定6-415续表6.4166-517四、孔、轴几何公差和表面粗糙度的选用1.几何公差(如表6.8所示)例如6级向心轴承,d=Φ45,D=Φ100。轴颈:t=?轴肩:t1=?外壳孔:轴:t=?外壳孔肩:t1=?轴向圆跳动几何公差公称尺寸/mm6-8182.表面粗糙度(如表6-9所示)例如d=Φ45h6,轴颈Ra的上限值为0.8μm,端面为3.2μm。外壳孔Ra的上限值为1.6μm,端面为3.2μm。D=Φ100J7。6-919本章重点:1.滚动轴承的公差等级及其应用范围;2.滚动轴承的内、外径公差特点—两种公差和公差带位置;3.滚动轴承的配

5、合特点—标准部件、薄壁件和易损件;4.滚动轴承配合的选用—基准制、配合选用依据、配合表面的几何公差和表面粗糙度以及公差在图样上的标注。20练习题答案1.有一6级6309的滚动轴承,内圈为Φ45mm,外圈为Φ100mm。内圈与轴配合为j5,外圈与外壳孔配合为H6,试画出配合的尺寸公差带图,并计算其极限间隙和极限过盈。解:+0j5Ф45mm-10+66级-5Ф100mm+0H6-13+226级内圈:Xmax=+5μmXmin=-16μm外圈:Xmax=+35μmXmin=0212.皮带轮内孔与轴的配合为Φ40H7/js6,0级滚动轴承内圈与轴

6、的配合为Φ40js6,试画出上述两种配合的尺寸公差带图。并根据平均过盈或平均间隙比较它们的配合的松紧。解:(1)皮带轮内孔与轴:Φ40H7/js6X平均=+12.5μm(2)轴承内圈与∶Φ40js6y平均=-6μm(3)结论:轴承与轴的配合比皮带轮与轴的配合要紧。-8Ф40mmjs6-12+80级H7+2522第十单元 人文心声了解知识领域本单元涉及的是近代文艺经典。所选的三篇课文《<人间词话>十则》《<红楼梦>评论(节选)》《<人境庐诗草>自序》,都是晚清末期的文艺学作品。它们在继承中国传统的诗学理论的同时,都反映了中国文化与学术由古代

7、向近代的转型,都有着丰富的文化内涵,文质兼美,给人以思想的启迪。王国维是第一个系统地运用西方哲学思想研究中国文学的学者,也是中国近代美学的开创者。他的《人间词话》在形式上继承了传统诗话、词话的特点,但在理论上融合了西方美学思想,以“境界说”为核心,广泛触及了文学创作中的诸多规律性问题,把中国传统诗学理论推向一个新高度;他的《<红楼梦>评论》运用叔本华的哲学观点来探讨《红楼梦》的精神实质,强调了《红楼梦》的悲剧性质及其价值,开创了中国现代文学批评的先河。黄遵宪潜心诗歌创作,不避流俗,主张“我手写我口”,提出了“诗之外有事,诗之中有人,今之世

8、异于古,今之人亦何必与古人同”的观点,具有诗歌革新意识,可谓领风气之先。学习本单元要注意深入理解中国近代文艺理论的精髓,从而不断提高自己的审美能力和鉴赏能力。掌握学习方法1.自主梳理文中词句,

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