2021年中学体育教研组工作计划.doc

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1、2021年中学体育教研组工作计划撰写人:___________日期:___________2021年中学体育教研组工作计划一、加强理论学习,提高自身素质认真学习政治理论、教育法规,全面贯彻教育方针,确立全面实施素质教育和促进全体学生全面发展的意识。提高思辨能力,激发工作热情,外树形象,内修涵养,脚踏实地完成教学任务,使我校的体育工作更上一层楼。二、贯彻落实教学常规,全面提高教学质量贯彻落实教学常规,重点抓好“五个认真”的落实。认真备课、认真上课、认真布置作业、认真辅导和___课外体育活动、认真考核。同时抓好课前备课和课后教学活动中的常规落实工作。把认真备课和认真上课作为常规

2、的关键,不断改进教学工作。加强___备课,充分发挥___优势。同一备课组教师要做到:___材、___学目标、___学进度、统一要求、统一考核。备课组是最直接最重要的___教学实施的基层___,必须充分发挥它在教学实践中的___作用,优化课堂教学环节,提高课堂效益。三、规范群体,搞好坚持管理群体工作是学校体育工作的主体,课间操已成为学校的风景点。因此,要在原有的基础上发展。做到全校上下齐管,体育组实干的格局。首先,制定课间操评比制度和评比细则,由体育教师随机抽查,并把成绩列入班级评优条例。其次,严格执行课间操进退场的管理,体育教师利用课堂进一步提高课间操的质量。第3页共10页

3、合理安排课外体育活动。制定课外体育活动须知和课外体育活动安全制度,合理安排课外体育活动轮转表和活动场地。四、狠抓提高,发展田径传统校进一步加强对训练体制、运动员管理条例及招生办法等方面的科学化管理。注意田径梯队之间的衔接,取长补短。五、进一步加强教研组建设教研组是落实教学成果、实施素质教学、深化教学改革、大面积提高教学质量的基层单位,充分认识建设好教研组意义的重要性。(范本)抓好队伍建设,树立良好风气,创造良好的工作环境。倡导以诚相待的优良风气,互相尊重,互相学习,扬人之长,去己之短,团结协助,共同进步。抓好青年教师的培养,充分发挥群体优势,通过传、帮、带的渠道,帮助青年教

4、师提供教学水平和业务能力。六、全员努力,完成各项活动___月份,全县中小学长跑赛;___月份,参加辽源市运动会;___月份,全县中小学校园___舞比赛;___月份,全县中小学篮球赛。第3页共10页2021年中学体育教研组工作计划范文第10页共10页一、教研组的工作目标加强体育教研组的建设,促进教师专业自主成长,使“教、训、研”三维一体化发展,从而提高学校体育工作的有效性,进而提升体育学科的地位。二、教师安排及工作重点体育组教师共___人,男教师___人,女教师___人。其中王桂文老师为学校办公室副主任,初中备课组长:秦丹,高中备课组长:王小连。(一)教师任教班级李仁摄:初一

5、(2)、(3)、(4)、(5)班,初三(6)班,课时共___节。黄永梅:初二(1)、(2)、(3)、(4)班,初三(4)班,课时共___节。秦丹:初二(5)班,初三(1)、(2)、(3)、(5)班,课时共___节。王小连:高一(3)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8),初一(1)班,课时共___节。林晓峻:高二(2)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)、(8)班,课时共___节。谢卓锋:高一(1)、(2)班,高二(1)、高三(7)、(8)、(9)、(10)班,课时共___节。王桂文:高三(1)、(2)、(3)、(4)、(5)、(6)班,课时共___节。第10页共10

6、页(二)各教师分管年级主要任务:开展课堂教学,课间操的___与管理,课外体育活动开展及大型活动的集会等。李仁摄:初一年级黄永梅:初二年级秦丹:初三年级王小连:高一年级林晓俊:高二年级谢卓锋王桂文:高三年级(三)教研组工作的重点1、强化初三体育教学,规范高考训练队管理,力争我校体育中考、体育高考上一台阶;2、高中部整顿操风、初中部改革课间操的开展模式,即“项目活动”;3、积极筹备我校第___届田径运动会以及桂林市中小学生运动会;4、《国家学生体质标准》的测试、数据整理以及数据上报;三、体育教研组工作计划(一)认真抓好体育中考和体育高考第10页共10页1、在加强初三体育教学常规

7、的基础上,切实让学生学有专长,提高体育成绩的同时,进一步激发体育兴趣。认真做好体育月考、体育模拟考的___工作,深入分析该年级的体育状况,应对策略;做好体育中考的备考工作。2、加强体育高考训练队的建设,管理规范化,训练科学化,理清体育训练与文化学习之间的关系,使体育高考生技术上有突破,文化学习上有动力。(二)积极做好《国家学生体质标准》的各项工作1、按照国家规定《国家学生体质标准》的测试、数据整理和上报在___月___号完成,因此,各年级的体育教学必须以学校所规定的测试项目为主线,延伸教学内容,以考促练,切实促进学

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