2021年社团工作计划范文.doc

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1、2021年社团工作计划范文撰写人：___________日期：___________2021年社团工作计划范文一、指导思想：以学校新三年主动发展规划为指引，真正落实“以人为本”的理念，立足于儿童文化的视角，组建学生社团，开展丰富多彩的社团活动，促进学生自主、多元发展，积极主动地交往，于互助___同进步，形成实小学生的特质。二、工作重点：1.从面上推广社团活动，积极推进学校“银杏娃素养工程”的实施，丰富学生生活，满足学生交往需求，促进学生主动发展，形成互助共进的___文化。2.加强社团___建设，制定社团管理及

2、评价制度，严格选拔具有“开放的心态，领袖的气质”这种特质的社长，促进社团活动有特色、有效率地开展。三、具体工作及目的：我们将紧扣“指导思想”，大处着眼，小处入手，确保工作重点的目标达成。(一)不断丰富社团主题，满足每个学生的发展需求。第5页共8页上学期的学生社团活动，作为“小学生‘互助共进’交往策略的研究”的主要研究内容，以四年级为试点扎实开展，受到了学生的和家长、教师的支持。为了满足更多学生的交往需求和发展特长的愿望，从面上推广社团活动有其必要性。为保障社团活动的有效开展，首先必须确保有丰富的社团主题吸纳兴

3、趣不同的学生，切实提高社团活动的质量，形成实小的特色文化。结合上学期的社团活动情况、学校的师资力量及学生的意愿，进行有目的的筛选、调整、补充，分六大类(艺术天地、信息时代、体育竞技、手工劳技、科学探趣、思维创新)拟定学校的社团主题，增加主题数量(约___个)，既要弘扬学校的传统特色，又要体现学校新的育人理念，为学生的提供更多的自主选择空间。这其中，将会有体现学校传统特色的“烹饪”、“航模”、“艺术体操”“陶陶乐”等社团，也会新增“礼仪队”等特色社团，还将增设“思维体操”、“文学创作”、“英语天地”等学科性质的

4、社团，满足不同学生主动发展、提升素养的需求。(二)科学统筹社团活动，保障每次活动的有序开展。1.充分保证活动场地。尽管学校场地有限，空间较小，但合理安排仍能确保每个社团有相应的活动场地。目前可用于开展活动的教室共有___个(三——六年级教室___个，微机教室___个、美术、音乐、科学、形体等教室___个，阅览室、阶梯教室___个)，外加学校操场、篮球场和乒乓台，共可容纳约___个社团。2.合理安排活动时间。活动时间统一集中于每星期二下午3：15——3：55开展，一方面可减少其他活动的冲突，另一方面可减轻指导教

5、师的工作负担。第5页共8页3.有机安排社团人员。预计三——六年级的全体学生约___名，五六年级学科性质的社团活动可吸纳约___名学生，其余学生分配到各社团，平均人数仍较少。我们将延续上学期报名的成功做法，在学生自愿报名的基础上，进行有机调配，既满足学生需求，又尊重学生的意愿。4.不断提升师资力量。针对社团主题，在充分利用本校师资力量的基础上，可借助有一定技能的家长或社会人员力量，确保各社团活动至少配备一名能承担指导职责教师，使社团活动能顺利开展。本学期，我们将聘请“弈天棋社”的专业棋师担任社团的指导教师，打造

6、学校的棋文化。5.加强与校本课程的整合。以学生社团的方式开展选修式校本课程(不一样的我)，不仅能推动校本课程的有效实施，还能减轻教师的工作负荷，调整其工作状态，保障活动的有效开展。(三)积极营造社团文化，确保每个社团的活动质量。1.完善并落实社团公约。本学期，我们将继续___部分学生代表进行座谈会，结合学校管理层的意见，对上学期拟定的“社团公约”(试行稿)进行完善，___各社团成员认真学习，在活动中能严格遵守社团公约。2.制定社团管理制度。新学期，将在科研部的___下，与课题组核心成员共同商议制定社团管理制度

7、。在活动过程中对社团进行有效管理，努力提升社团活动的质量。3.建构社团评价体系。在对社团加强管理的基础上，建构有效的评价体系，努力体现___文化、儿童文化，用文化引领社团发展。第5页共8页4.加强社长的选拔培养。社长应是一个社团的灵魂，既要承担___者的角色，具备一定的管理、___、协调能力，又要积极营造社团的文化氛围，与指导教师一同引领社团积极健康地发展。作为社长，应具备“开放的心态”和“领袖的气质”。加强对社长的培养，就是要充分发挥其应有的作用，提升社团活动的质量。第5页共8页2021年社团年度工作计划范

8、文新学年、新气象，在新学期的开始，团体部要继承和发扬上学期团结务实的工作精神，积极热情的工作态度;要总结以前工作中的失误，争取在新的学期中把学生团体的各项工作做的更好，顺利开展社团各项活动，将我校的学生团体工作再上一个新台阶。一、工作思想以“___大”精神为准，本着更好的为同学服务的态度，将常规工作与评建工作相融合，以饱满的精神和青春的活力迎接新学期的挑战，不断提高部门的工作效率，优化部门的工作形式