高中教务处2021年工作计划范文.doc

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1、高中教务处2021年工作计划范文撰写人：___________日期：___________高中教务处2021年工作计划范文在学校和学校党委的领导下，我校___——___第一学期已顺利开学了，本学期将___教师认真学习___总___在“教师节”上的讲话精神，与时俱进，认真开展“师德师风”学习活动，全面提高教师的政治和业务素质，狠抓教学常规管理，全面教学质量。具体措施如下：一、教学常规管理第4页共13页教学质量的好坏直接影响学校的生存，教学质量是学校的生命线，是学校的工作重点。课堂教学是提高教学质量的关键，充分利用好课堂__

2、_分钟，教室要认真备课，认真钻研教材，注意思想性和科学性的统一，各学科要加强对学生法律知识的教育，加强体育、卫生教学的管理，全面提高学生的素质。充分发挥以教师为主导，学生为主题的教学活动，调动学生学习的积极性，培养学生的能力，本学期将对教案进行一次抽查和一次普查。教师要相互学习，共同进步，本学期全体教师要积极开展相互听课--。要充分利用早读和晚自习对学生进行辅导。弥补课堂教学的不足，本学期进一步加强晚自习的管理。课外练习是教师检查学生知识掌握情况的方法和手段，是调整下一步教学的依据，教师必须将学生的作业批改，按时发放，不

3、得将课外练习在课堂上完成，学生回家没有作业现象发生。加强对实验教学和微机教学的管理力度，要求学校增强对实验室和微机教室的经费投入，培养学生的动手能力，按时完成教材和大纲规定的教学任务，全面提高教学质量。深化教育教学改革，积极实施素质教育，是当前国家教育改革的基本思想。为了搞好课程改革的需要，学校计划开设综合实践活动课，其中在各年级统一开设信息技术课;每学年集中进行___周劳动技术课，积极与学校团委、学生会活动相结合参与社区服务，增设___万山特区矿产公司等作为我校学生社会实践活动基地，定期开展社会实践活动、地方和学校选修

4、课，由学校指定教师授课或聘请校外相关专家来校讲课;合理安排高一、二年级的研究性学习课程和学习研究的时间，注重课题研究要有完整的立项报告、阶段性总结和结题鉴定。通过研究性的学习，让学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、从而获取更多知识。二、强化日常工作管理1、按时交教学进度计划，半期、学期考试质量分析，学期个人工作总结，年级组工作计划和工作总结。2、认真检查班级日志并做好统计工作。3、协助分管校长搞好___的安排和鉴定工作。4、安排好地州市教育局，学校领导交办的临时任务。三、加强年级组和教研工作的指导和管理学校教学业

5、务具体由教研组___，由年级组内的学科带头人实施。所有活动将纳入对学科组的量化考核。1、各教研组___好本科学习的业务学习，两周一次，并将学习记录交教课处;2、指导体育组办好本学期学校运动会。第4页共13页3、各教研应加强对青年教师的业务培训，做到青年教师有专人辅导;4、指导各年级组加强对本组教师进行敬业精神的教育和师德师风的教育。四、考试考试是检查学生在规定时间内对所学的知识的掌握程度，同时也是检查教师教学业务水平的依据。考场秩序的好坏直接关系学生成绩的真实性。本期继续加强考务工作，严肃考场纪律。本学期安排的考试有：1

6、、高三年级___月、___月、___月的月考。2、认真___半期、学期考试，并作好质量分析。3、认真___高三、高二年级___剩高中毕业会考。4、本学期召开一次教学计划工作会议、一次高三年级教学工作会议;教学工作是学校各项工作的中心环节，党的教育方针政策的贯彻执行，学生的素质教育，各项教育教学任务的完成，学生成绩的提高，都是通过教学过程来实现的。在校党委。校长室几位校长的领导下，圆满的完成教务处的各项工作。第4页共13页高中教科室2021年度工作计划范文教科室本学年度将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提

7、高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。第13页共13页近年来，我校专门的教育教学科学研究刚刚起步。但全校上下都越来越意识到立足于学校实际的教育教学科学研究的重要性，___年围绕“聚焦课堂，立足有效，提升质量”，我们积极参加县教科所的活动，有一个课题结题。以往教科室的很多工作都是在学校或更上一级单位的统一要求下展开，教研组及教师的教学研究活动也相应的变得被动。自上而下指定、安排并靠监督检查、考核评价得以维系的

8、教研活动和课题研究难免流于形式。因为，研究源于问题，问题源于对教育教学实践的思考，没有问题就没有真实的研究。问题既有普遍存在的共同问题更有一线教师在实践中面对具体的学情发现的问题，二者都是我们研究的重点。所以，我们先广泛了解搜集学校教学及各学科教学一年来存在的主要问题，然后针对这些问题，科室拟定围绕何种目标采用何种形