非生物因素对某种生物影响实验探究

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1、非生物因素对某种生物影响实验探究　　摘要通过“光对鼠妇分布影响”的探究活动，可以培养学生的科学探究能力，促进学生对科学探究的理解，进而落实初中生物学课程标准中的重要部分——“科学探究”。对探究实验的实验材料、探究方法和实验装置做了进一步调整和改进，既提高了学生探究的兴趣，也提高了探究实验的效果和说服力。关键词非生物因素鼠妇大麦虫中图分类号G633.91文献标识码B“非生物因素对生物的影响”这节是七年级上册生物学的一个重要教学内容，通过“光对鼠妇分布影响”的探究活动，可以培养学生的科学探究能力，促进学生对科学探究的理解，进而落实初中生物学课程标准中的重要部分——

2、“科学探究”。1实验材料的选择1.1鼠妇在庭院中的花盆、砖块、石块、土块、草堆下以及在菜园、树林中除草后的草堆下都比较多。鼠妇是一种身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物，俗称潮虫。探究光照条件是否影响鼠妇的分布实验，存在以下问题：（1）8鼠妇在农场、农村好找，但在大城市让学生找鼠妇，就比较困难，可能还涉及到学生的安全问题。（2）鼠妇爬行速度较快，抓的时候容易跑掉，在做实验的时候教师也要注意，否则影响实验的继续进行，有时甚至会影响实验教学的秩序。（3）此实验受到季节的限制，如果在冬天做，找鼠妇就更困难了。（4）鼠妇比较敏感，做实验时把它放在湿土上，在明暗两侧

3、的中央各放5只鼠妇，要静置2min后才能观察统计实验结果，因为在抓放的时候它已经受到了惊吓，每分钟统计一次，明亮处和阴暗处鼠妇的数目，统计10次。而且湿土必须铺平，否则会影响分布，并且不能太厚否则有的鼠妇就钻到土里不动了，也会影响统计数目。1.2黄粉虫黄粉虫又叫面包虫，幼体大小3cm左右，幼虫体表呈黄色，在鸟市和卖观赏鱼的市场一年四季都有卖，好饲养而且价格便宜。用黄粉虫的幼虫来做光照条件是否影响小动物的分布探究实验，存在的问题是：黄粉虫的幼虫对光的敏感性没有鼠妇明显，而且爬行速度比较慢，导致探究时间较长。优点是：黄粉虫的幼虫实验材料容易获得，一年四季都有，不受

4、季节限制，而且它的爬行速度较慢，不用担心逃跑。黄粉虫的幼虫对手抓、惊吓等刺激不敏感，实验时静置时间可缩短或省略直接观察即可。81.3大麦虫大麦虫又称超级面包虫或超级黄粉虫，幼虫体长5cm左右，生命力强，并且耐饥，耐渴，生长发育的最适温度为18～30℃，可用麦麸皮饲养。用大麦虫的幼虫做光照条件是否影响小动物的分布探究实验最好，有以下几个优点：（1）大麦虫的幼虫在鸟市和卖观赏鱼的市场一年四季都有卖，实验材料好取，而且不受季节限制，价格便宜，生命力强，耐饥，耐渴，整个年级10个班实验都做完，幼虫都依然正常存活。（2）大麦虫的幼虫对光的反应明显比黄粉虫的幼虫敏感，并且

5、爬行速度比黄粉虫的幼虫快，实验结果更为显著。（3）存放方便，存放在深度为6cm以上的器皿都可以不用加盖，也不会跑掉。综上所述，在鼠妇、黄粉虫、大麦虫这三中实验材料中，用大麦虫的幼虫做非生物因素对某种生物的影响实验材料最好。2实验思路（1）设计明暗不同、但是相通的两种环境，各放入等量的鼠妇（或黄粉虫的幼虫、大麦虫的幼虫）若干只，过一段时间后看两边的个体数量有何变化，并统计记录结果。（2）8也可以设计干湿度不同、但是相通的两种环境，均见光或均不见光，其他步骤与上述相同，探究湿度对小动物分布的影响。这样就可以通过探究实验证明光照和湿度对小动物分布的影响，并且与教科书

6、中的语言叙述相呼应。这种设计既增加了实验的内容，又可以让学生自主选择探究的项目，激发学生创新思维的意识，并且进一步提高了学生探究的兴趣。3实验装置教科书中介绍的方法是这样的：在铁盘内（或纸盒内）铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，这样两侧就形成了阴暗、明亮的两种环境。按此方法操作后，发现湿土必须铺平否则会影响分布，并且不能太厚，否则有的鼠妇就钻到土里不动了，也会影响统计数目。改进的方法：（1）在铁盘内铺一层定性滤纸浇湿，将水倒掉，形成一个潮湿的环境。这样设计后，小动物爬行速度更快，明暗处分布更为明显，也更容易统计结果。（2）在铁盘内以横

7、轴中线为界，一侧铺湿的定性滤纸，一侧铺干燥的定性滤纸，上面整个盖上纸板或者都不盖纸板（相同条件），探究湿度对小动物分布的影响。4方法步骤教科书中介绍的方法是这样的：以小组为单位进行实验探究，在两侧中央各放入5只小动物，静置2min。每分钟统计一次明亮处和阴暗处（或两侧的）小动物数目，统计10次，将统计的结果填写在表格中。8实验发现在做完第一次统计后，必须把小动物抓回，再重复上次的过程，再静置2min，然后再统计，以后每次都如此。如果第一次统计后不再抓回小动物，以后每1min统计1次两侧的数目.虽然统计的次数多，结果还应该是一次实验的结果。因为虽然是多只小动物，

8、但也不能排除集群分布的影响，没有遵循重