教师资格证面试答辩题.docx

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1、答辩题1.你觉得单糖里哪种最甜呢？二糖中呢？2.分裂期的几个阶段3.纺锤体可以动吗？4.自由组合定律5.Pi是磷酸集团吗？Pi在细胞质中存在吗？6.最后得出的3：1是什么？7.胚胎发育包括什么？你觉得卵裂能肉眼看到吗（看不见，我讲错了），你是大几的？哪个学校的？你这么高为什么还穿高跟鞋？8.教态9.在实验过程中你应该注意什么问题10.细胞凋亡与细胞坏死的区别11.噬菌体属于什么生物12.植物的四大组织13.果糖是什么糖14.糖的种类和糖类的种类一样吗？15.酶是哪种细胞产生的16.细胞膜中蛋白质

2、的功能17.导入的方法18.生物学研究方法都有哪些19.内质网上的核糖体和游离的核糖体合成蛋白质的区别20.一个细胞中有3个染色体组，是单倍体吗？21.分裂期的几个阶段22.你认为你讲课过程中，有哪些语言不准确的地方23.菲儿肖的观点是啥24.血细胞包括哪些25.卡尔文循环怎么被发现的 讲一下研究思路和过程；C3酸分子是啥？26.这种分离模拟实验主要的体现是什么，27.你认为这节课还能用哪些方式来讲28.实验结论是什么？29.性别决定因素，30.胞质环流有啥用，纺锤体由微管还是微丝组成，微管结构

3、，1.细胞核的功能2.还原氢的作用是什么？3.蛋白质是什么？4.精子和卵细胞形成有什么不同？5.一个学生在早自习睡觉你怎么办？6.一个学生上课捣乱，老师惩罚他在讲台前扎马步，对此你怎么看？7.本节课的教学重点？8.遗传密码子与遗传有什么关系？9.什么是基因？10.什么是染色体？11.染色体的生物效应？12.如果学生上课吃东西，你会怎么办？13.稳态调节的意义？14.如果你的学生上课经常上厕所怎么办？15.你的学情分析是什么？16.上课突然有家长闯入课堂，你怎么办？17.生长素类似物的作用有几个？

4、分别是什么？18.生长素类似物有哪些？中文名称是什么？19.说说这节课是怎么设计的？20.后面的授课内容中设计了什么学生活动？21.你认为自由组合定律在生物学研究中的意义？22.后面的授课内容有哪些设计？23.你的设计意图？24.毕业后打算干什么？25.本节课的重点是什么？实验结果与实验结论有什么区别？26.在培育三倍体西瓜时，用二倍体做母本，四倍体做父本，行不行，为什么？27.你这节课的重点是什么？你的板书为什么这样设计？28.如果是实验课，怎么设计验证酶的三个特性？29.过氧化氢的最适温度和

5、PH是多少？30.生物圈中的岩石圈都包括什么？31.孟德尔为什么选用豌豆做为材料？32.孟德尔性状分离定律对遗传学有什么作用？33.谁发现的DNA双螺旋结构？模型构建有什么好处？1.你将如何设计后面的课？2.有位同学上课睡觉，你怎么处理？3.学生活动，如何提高学生积极性？4.重难点都是什么？5.新型教学模式有哪些？6.有学生在你课上吃东西，你怎么办7.学生不认真完成作业，作为老师该怎么办8.学生上课交头接耳议论，作为老师怎么处理。9.同学们不想写你留的作业，说是已经会了，你怎么办10.家长要学生

6、转班，你怎么办？11.你班上有一个学生犯了很严重的错误，被学校停课，家长拖关系找人找到你，作为班主任，你怎么办？12.你这节课的重点是什么？13.由于没讲完所以让讲出设计，结论是什么，实质是什么14.你怎样在这节课中吸引学生的兴趣15.上课前两个同学打架你怎么办16.大几的？实习了吗？17.如果将二倍体植株做母本，能否培育出无子西瓜？18.讲讲授课思路?19.学生上课经常上厕所你怎么办?20.备课备什么?21.说说组织液血浆淋巴三者的关系?22.21三体综合征原因除了同源染色体还有别的吗？23.

7、学生上课吃东西，你怎么办？24.学生给老师起不雅绰号，你怎么办？25.噬菌体侵染大肠杆菌实验原理26.如何发挥学生的主体作用27.如果你讲课过程中学生说话你怎么办？28.上课时有同学指出你讲错了，怎么办？29.如何引导学生得出起源相同的结论？330.大几的？参加过顶岗实习吗？31.你在现实生活中看到过三倍体西瓜吗？32.基因突变是好是坏?1.水有几种存在形式?2.举出向光性的例子?3.有同学在你的课上突然情绪失控，大哭起来你怎么办?4.你的学生上课交谈你怎么办？5.光反应与暗反应关系?6.你班有

8、一名同学向你反应某任课老师把优质课搬到课堂，并且反复演练，找同学回答，你怎么办?7.现在高中生物作业繁重，同学们都不爱写作业，你怎么办？8.讲课应注意什么语言艺术？9.基因突变的生物学意义？10.降水只有降雨这种形式吗？11.你认为教学的本质是什么？12.基因突变的意义？13.基因突变是不是都是好的？14.上课学生睡觉，你去把他叫醒，他和你说我困，这时应该怎么办？15.基因突变的意义16.本节课的三维目标是什么？17.同学上课告状同桌吃了它的苹果，怎么处理？18.基因频率和基因型频率之间的关系具