语文人教版四年级下册《生命生命 》 教学反思.docx

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1、《生命生命》教学反思《生命生命》这篇充满哲理的散文，通过“飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳”三件小事，传递着作者对生命的思考，表达了作者的独特生命体验和感悟。四年级学生虽然掌握了一定的阅读技巧，但是由于年龄关系，对生命这个沉重话题的理性思考可能很少或者比较肤浅，如何引导学生通过自主阅读和结合自身生活实际对生命有所感悟，是我努力想要实现的目标。本节课我采取了多种形式的阅读训练，通过学生自读自悟、结合课文内容、调动学生已有的情感体验、教师适时点拨等方法进行教学，基本达到预定目标。存在的问题：一是部分学生阅读习惯较差，不能

2、很好地贯彻教师的阅读意图，个别学生不动手、不动口；二是阅读能力一般，不能很好地采取有效策略阅读；三是知识积累严重不足，个别学生没有读课外读物的习惯；四是情感体验不足，不能把握住文章想要表达的思想情感。解决的策略：一是加强阅读习惯培养，促进良好阅读习惯的养成；二是加强阅读能力训练，促进阅读水平提高；三是拓宽视野，加大课外阅读量；四是构建与课文沟通的桥梁，与作者同命运共呼吸。