2021年初三英语备课组工作总结.doc

《2021年初三英语备课组工作总结.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2021年初三英语备课组工作总结撰写人：___________日期：___________2021年初三英语备课组工作总结本学期是九年级学生的最后一个学期，是非常关键的一个学期。因此，如何搞好英语复习，提高学生的学业成绩显得特别必要，本期我们英语组在英语教学方面做了大量的工作，认真备课，研究教学方法，为学生的升学准备做了大量的有效工作，现总结如下：一、认真落实___备课在备课之前，对所教内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点。然后在组内开展___备课，由中心发言人先讲下周上课内容，学生学习的重难点。组

2、内再进行讨论，完善教学内容。二、研究复习方法，提高复习效率本期主要是复习初中英语基础知识，讲究必要的教学方法，不仅可以提高复习效率，也可以增强学生的学习兴趣，进而提高学生的学习成绩。1、夯实基础。本学期复习以基础为主，从词汇，语法，句型等方面帮助学生复习英语基础知识，达到温故而知新的目的。2、专题复习。为了让学生更好地掌握中考内容，在复习完基础知识的基础上，备课组给学生进行了专题复习，以手中的《英语周报》为纲要，让学生掌握语法，选择，阅读，写作等许多方面的内容，进而提高学生的能力。第9页共11页3、综合复习，提高能力。课堂上

3、，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。三、培养学生的英语学习兴趣复习过程是比较枯燥的，学生容易“走神”，所以上课时特别注意调动学生的积极性。1、利用幽默的语言。上课时利用英语中学过的幽默，或者生活中的小故事，适时调整课堂气氛。2、练习有层次性。学生的英语成绩参差不齐，所以在上课时布置许多难易不同层次的练习，以满足各位学生的需求，进而让每一位学生都学有所获。四、资源

4、共享，努力提高教学质量无论是集备，还是坐班，遇到问题都会热烈讨论，献计献策，有效解决教学问题。五、把握教学进度，合理安排教学实间，___学进度，顺利完成本学期教学任务。总之，在以后的教学工作中，我们英语组将不断总结经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的教学方法和教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的英语成绩。初三英语备课组工作总结(二)第9页共11页本年度，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，团结一致，___每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展。强化教学全过程的质量意识和有效复习研究，切实有

5、效地提高教学质量，提高学生的综合素质，夺取中考的最后胜利，成为我们备课组的工作重点。我们充分发挥___智慧，团结进取、求实创新，较圆满地完成了各项教育教学任务。现将本学年的工作总结如下:一、理清思路,明确职责和目标全组成员以确保我校英语成绩稳步提升为目标钻研教材，认真备课，做到有讲必练，有练必改，有改必评。利用午自习等时间针对个别学生进行单独辅导，减少___现象的发生。二、研究中考复习策略1、落实三轮复习计划：为提高复习效率，抓基础,抓落实，做到复习有计划性、针对性、透彻性、系统性和综合性。第一轮，以课本复习为线索，以让学生

6、掌握单元目标和提高听说读写能力为目标;结合《中考专项练习》，系统梳理中考语法知识。第二轮，以专题复习为线索，以让学生掌握语言知识体系和提高听说读写能力为目标;结合《中考复习指导》，提高学生解题能力和综合能力。第9页共11页第三轮，以区统一模拟考试为线索，以让学生提高综合语言运用能力为目标。2、研究“课标”与“考纲”：根据中考的考试题型及内容研究中考备考策略，___老师学好用好“一标”、“一本”、“一说明”,分别从以下几个方面进行了研究：听力技能、口语技能、阅读技能、写的技能、语言知识的运用能力等;并根据今年中考信息,调整复习

7、策略,注重基础知识落实的同时，注意语言的语境化、情景化，活化教材。3、整合复习资源：复习阶段，面对众多的教学资源，为减负增效，采取“老师下海，学生上岸”策略，有针对性地分类、加工，整合出新的教学资源，设计出不同的方式供学生学习。4、增强团队意识,形成良性竞争氛围：细化分工，加强合作。复习资料的筛选、整合是一个大工程，影响到复习质量，所以资料的选取，我们都会按题型、按语言项目等有仔细的分工，然后进行整合，以避免重点知识遗漏现象。认识统一，方法不一。___过海、各显神通.分工与合作并不意味着方法一致，在统一认识的前提下，老师们可

8、以根据自己班级的实际情况，选择适合自己学生的方法。第9页共11页三、通过质量分析,找出提升空间强化质量意识，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，考试之后及时总结，分析得失，分别从学生和教师自身总结经验,找出差距,调整教学思路，从而找出了提升空间。体现了老师较强的加工挖潜能力。认真___