第二课时--被掠走的中国国宝.pptx

《第二课时--被掠走的中国国宝.pptx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二单元不屈的中国人第一课不能忘记的屈辱第二课时被掠走的中国国宝激情导入圆明园兽首圆明园兽首激情导入激情导入被掠走的宝物激情导入被掠走的宝物这些文物来自我国的圆明园，是150多年前英法联军从我国掠夺的部分宝物，大家看完之后有什么感想？为什么英法联军要来侵略中国，而不选择其他国家呢？激情导入忆往昔“万园之园”昔日神韵忆往昔“万园之园”昔日神韵忆往昔“万园之园”昔日神韵忆往昔圆明园，坐落在北京西郊海淀区，与颐和园紧相毗邻。它始建于康熙46年（1709年），由圆明园、长春园、绮春园三园组成。有园林风景百余处，建筑面积逾16万平方米，是清朝帝王在150余年间创建和经营的一

2、座大型皇家宫苑。该园的主要园林风景群有著名的“圆明园四十景”（如：九洲清晏、澹泊宁静、方壶胜境等）。看今朝圆明园太美了，如梦如幻、宛若仙境。真想亲自去看看。可是我们再也看不到了，因为它在1860年被英法联军烧毁了，现在只剩下一片废墟和残垣断壁。英法联军不仅烧毁了这座“万园之园”，而且抢走了园内无数的珍宝。看今朝圆明园的残垣断壁看今朝圆明园的残垣断壁国宝[1]即国家的宝物，不管是物品还是非物品，都可以被列为国宝。世界各国都有各自的国宝，这些国宝受到所在国家的特别保护，他们大都作为无价之宝，成为国家的骄傲和象征。思源由国宝：即国家的宝物，不管是物品还是非物品，都可以被

3、列为国宝。世界各国都有各自的国宝，这些国宝受到所在国家的特别保护，它们大都作为无价之宝，成为国家的骄傲和象征。圆明园兽首铜像，又称圆明园十二生肖铜兽首、圆明园十二生肖人身兽首铜像。圆明园兽首铜像原为圆明园海晏堂外的喷泉的一部分，是清乾隆年间的红铜铸像。1860年英法联军侵略中国，火烧圆明园，兽首铜像开始流失海外，现仅有少量得以收回，因此已经成为圆明园海外流失文物的象征。圆明园兽首铜像思源由思源由中国是世界上文物流失最严重的国家之一。联合国教科文组织调查表明，目前在全球47个国家和地区的200多座博物馆中，记录在案的中国文物就有167万件，而流散在海外民间的约为这个

4、数目的10倍。在1949年以前流失海外的文物，以及1949年以后，尤其是20世纪80年代以后盗墓走私出境的文物，几乎涵盖所有文物种类，包括书法、绘画、瓷器、陶器、雕塑、铜像等各类珍品。在分布上，主要在英国、法国、美国、日本等国家，仅在大英博物馆就馆藏中国文物2.3万多件，其中不乏国宝级的珍品和绝品。国宝流失统计思源由看了这些数据，你有什么感想？只有使流失海外的国宝重新回归其应属的文化链条，才能够使其大放异彩，承担起传承民族文化和民族精神的历史重任！在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。艺术有两个来源，一是理想，理想产生欧洲艺术；一是幻想，幻想产生东方

5、艺术。圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位。一个几乎是超人的民族的想象力所能产生的成就尽在于此。和巴特农神庙不一样，这不是一件稀有的、独一无二的作品；这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。请您想象有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，施以脂粉，请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦，雨果在信中写道：再添上一座座花园

6、，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀，总而言之，请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙、是宫殿，那就是这座名园。为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。为谁而建?为了各国人民。因为，岁月创造的一切都是属于人类的。过去的艺术家、诗人、哲学家都知道圆明园；伏尔泰就谈起过圆明园。人们常说：希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。要是说，大家没有看见过它，但大家梦见过它。这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨曦中依稀可见。宛如在欧洲文明的地平线上瞥见

7、的亚洲文明的剪影。 这个奇迹已经消失了。雨果在信中写道：思源由一个法国人为什么会无情地斥责自己国家的军队呢？启示1：民族的也是世界的。圆明园是享誉世界的文化遗产，理应得到全世界对它的珍视和爱护。所以雨果会无情地斥责自己国家的军队。启示2：圆明园是世界奇迹、人类文明的精华，英法联军的暴行必将会永久地被钉在历史的耻辱柱上，被所有有正义感的人声讨。思源由这几件珍品是1860年在北京圆明园被掠夺走的。2000年我们用重金从国外买回。当你看到被掠夺的国宝，需要用重金买回时，你的感受和心情如何？反思与警示我们在享受和平生活的今天，是否应该忘记那段屈辱的历史？我们应该怎样对待

8、历史？了解