2021年听评课活动总结.doc

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1、2021年听评课活动总结撰写人：___________日期：___________2021年听评课活动总结本学期__小学又迎来了三位年轻富有朝气的新教师。为了使她们尽快___，尽快走上正规化教学之路，进一步提升其业务素质，我校开展了指导性听评课活动，情暖新上岗教师。教务主任孔令美制定了详细的计划，采取“一听课二讲评”的方式开展指导性听评课活动。“一听课”是借助学校公开课提升教学认识。学校安排每年级各学科教师准备学校公开课，新上岗教师参与循环听课，并在评课活动中畅谈感受，使她们在起步阶段具有一个良好的认识。“二讲评”指教导处成员___教研组长听新上岗教师的课，然后针对

2、新教师在课堂教学中存在的问题和不足，从教师的授课素质、对教材的设计以及师生在课堂上的互动等方面进行了全方位的指导。此次听评课活动，使她们对小学课堂教学有了初步的认识，为尽快适应并胜任目前的工作打下了良好的基础。“作为一名新教师，这次活动让我受益匪浅。通过听课我逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。每次听完课之后，我都会认真总结，并试着将其他教师的优点应用到我的课堂教学当中去。”“通过评课，我意识到了自己在教学中的不足，这为我指明了改进的方向。”赵__和王__两位新教师在评课活动后如是说。小学四年级数学组听评课活动总结这一学期，我们学校___了每位教师上好一节随堂课的听评课活

3、动。我们组的老师一早就选好课题，认真备课，积极准备。全组老师积极参与、兴致很高，在听评课活动中，大家受益匪浅。第8页共11页下面是各位老师的评课总结。陈__老师的《积的变化规律》：在听课中，我组陈__老师的《积的变化规律》一课，上的非常精彩，给各位老师留下了深刻的印象。王 __：陈老师的《积的变化规律》这节课是一节朴实的随堂课，没有过多的依赖课件，没有设置引人入胜的情境，把重点完全放在实际教学中，直接用例题导入，让学生通过观察直接发现积的变化规律。王 __：陈老师的这节课直接朴实，值得学习。在教学中积极引导，让学生自己去发现规律，认识规律，说、练、强化规律，是一节很

4、不错的常态课。于__：陈老师的这节《积的变化规律》上得简洁大方，各个环节设计全面完___学得很扎实。潘__：陈老师上课扎扎实实，注重课堂反馈，当学生对除和除以分辨不清时，他给学生留足时间去思考，及时将错误纠正。本节课从教学设计上来看，层层深入，从积的扩大到积的缩小以及归纳总结到拓展练习，让学生经历了知识的形成过程，设计较为合理，让学生徜徉在知识的海洋里。樊__：陈老师这节课教学过程清晰，科学构建“研究问题-归纳规律-验证规律”的教学主线。教学目标明确，教学设计环环相扣，学生的主体性和教师的主导性得到了很好的体现。樊__老师的《公顷和平方千米》：第8页共11页樊老师紧

5、紧抓住知识与生活的紧密联系，从学生熟知的我们的学校、金明广场、龙亭公园去了解___公顷有多大；以我们的家乡开封来初步感受___平方千米的大小。让学生从粗略的感知到细致的了解，加深对知识的认识和理解。王__老师的《垂直与平行》：本节课王老师紧紧抓住“以分类为主线”展开探究活动，从生活中找，从身边找，还让学生通过动手摆一摆、拼一拼、画一画……这些动手操作活动，让学生加深对平行和垂直概念的理解，让学生真正参与学习过程中来，在学习过程中提升自己的能力。王__老师的《数编码》：这节课，学生学习兴趣浓厚，积极主动，很好的体现了学生自主学习，在自主探索与小组合作交流的过程中，知道

6、数与编码在生活中的实际应用，掌握了数与编码的结构和含义。教学活动中充分体现了目标活、内容活、方法活、思维活“的四活”精神。潘__老师的《梯形的认识》：这节课，潘老师落实贯穿小学数学新课标的基本教学理念，精心设计学生的操作活动，充分利多媒体教学手段，很好地调动了学生多钟感官参与学习，让学生在生活中探索知识，体现了数学生活，生活离不开数学。通过听课让我发现别人的优点和自己的不足，使自己不断学习进步。于__老师《角的度量》：第8页共11页于老师给学生创造宽松和谐的学习气氛，让学生在尝试探索中逐步感受量角器的形成，在改进量角器的同时也完善了量角的方法，特别注重知识的生成过程

7、。初三语文教研组听评课活动总结___月九日我们语文教研组___了一次集中听评课活动。本次活动语文教研组共展示了三节示范课，由张二妞、马妍、翟二妮三位老师分别做课。这三节随堂课基本上都收到了较好的效果，得到了全体听课教师的好评。尤其令人欣喜的是，这之前教师对课文进行了较好的钻研，年轻教师没有在新课程实施的背景下盲目赶时髦，展现在老师们面前的还是朴实的语文课。综合评述如下：第一堂是张二妞老师的专题复习课《古诗词鉴赏》——这节课：能由浅入深的引出复习内容，复习程序符合学生的认知规律；教师的诗歌积累较为丰富，语言表达较好，能准确地向学生讲授知识；是一堂较好的诗歌理论指导