博士研究生培养方案 学位类别： 245 临床医学博士专业学位 一级学科 ...

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1、博士研究生培养方案 学位类别： 245临床医学博士专业学位 一级学科代码与名称： 1002临床医学 二级学科代码与名称： 100215康复医学与理疗学 执行开始--终止年级： 2007--2012 制订二级单位： 湘雅医院、湘雅二医院、湘雅三医院、湘雅医学院海口医院一、 学科概况  康复医学与理疗学是促进病、伤、残者康复的医学，研究有关功能障碍的预防、评定和治疗，目的是使病、伤、残者丧失或受损的功能得到最大限度地恢复，重建或代偿。是一门新兴的应用性很强的临床医学学科。  我校于1983年在理疗科的基础上成立康复医学科，1986年获硕士学位

2、授予权，是国内较早获得授予权的学校之一。  我校康复医学与理疗学学科重点在骨科疾病康复、心血管疾病康复和神经伤病康复。这几方面均在全国具有较大影响，在省内具有领先优势。我科在磁场的基础与临床应用研究方面具有较扎实的研究基础，并取得了一系列的研究成果。关节软骨与关节周围软组织生物力学与康复、高血压病及冠心病康复的研究正呈现出可喜的势头。本学科是湖南省康复医学专业学术带头单位，并参与卫生部、教育部规划教材《康复医学》的编写。  二、培养目标  为培养有独立临床工作能力及科研能力的康复医学与理疗学的专业人才，要求研究生达到以下要求：  1、拥护

3、中国共产党的领导，热爱祖国，热爱社会主义，遵纪守法，品行端正，团结协作，身体健康，具有良好的医德医风以及为我国现代化建设和临床医学事业而献身的精神。  2．具有较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，熟练地掌握本学科的临床技能，能独立处理本学科常见病及某些疑难病症，能对下级医师进行业务指导，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定第二阶段培训结束时要求的临床工作水平。  3．掌握本学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识。  4．具有从事临床科床应用价值的学位论文并通过答辩。  5．掌握一门外国语，能熟练阅读本专业

4、外文资料，具有一定的听、说和写作能力。  三、学科专业主要研究方向序号研究方向代码名称研究方向英文名称110021502康复医学与理疗学RehabilitationMedicine四、学习年限、课程学习时间与培养要求  (一)学习年限  学制为3-6年，实行弹性学制，其中课程学习时间约为20周，要求修满的总学分在21学分以上，博士生课程学习应在资格考试前完成。培养要求：进一步掌握和学习本专业临床技能和理论知识，完成高年住院医师、总住院医生和初年主治医师的工作。  (二)培养方式：  ⑴实行指导教师负责的指导小组培养工作制，导师个别指导与指

5、导小组集体指导相结合的培养方式，指导小组成员应协助导师把好各个培养环节的质量关。  ⑵导师指导研究生制定个人培养计划、选学课程、查阅文献资料、参加学术交流和社会实践、确定研究课题、指导科学研究等。  ⑶导师应全面关心和培养研究生的思想、业务和健康素质，提高研究生的综合素质。研究生根据个人培养计划按学期选修课程。  五、学分要求与课程设置学分要求 总学分 21 公共学位课 4 公共选修课  学位课学分 8 必修一组 4 限选一组  限选课学分 0 必修二组  限选二组  任选课学分 0 必修三组  限选三组  培养环节学分 13 必修四组 

6、 限选四组  补修课学分 0 必修五组  限选五组  学分说明 课程设置 课程类别课程号与名称学时学分开课学期说明01公共学位课010101102现代科技革命与马克思主义322秋季 01公共学位课050201101博士生综合英语642秋季 21限选一组100212315康复医学与理疗学Ⅰ322春季 21限选一组100202304神经病学Ⅱ322春季 45培养环节000011801学术交流与学术报告 2秋季 45培养环节000011802形势与政策 2秋季 45培养环节000001803博士生资格考试 1秋季 45培养环节000002801

7、临床能力(博士生) 6秋季 45培养环节000011804学位论文选题报告 1秋季 45培养环节000011805学位论文中期进展报告 1秋季 45培养环节000011806社会实践 1秋季 45培养环节000011807实践教学 1秋季  课程说明 六、临床能力训练、社会实践、实践教学  (一)、原则  1、导师指导和导师小组培养结合，科主任负责管理，导师负责指导，导师小组成员分工指导。  2、通过实践学习理论，理论指导实践，实践中加深对理论的理解。  (二)、临床学习要求  1.通过康复科病室、门诊、晚夜班、教学查房、疑难疾病查房，掌

8、握康复科常见病、某些疑难病的诊断与治疗，达到住院医师规范化培训第二阶段结束时的临床工作水平。  2．每周至少参加一次教学查房或康复小组会议，事先必须作好准备，必须发言，以提高临床思维和分析问题